習作2 雛鷹爭章——推薦他人.ppt

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1、習作2丁世文巢湖市東風路小學雛鷹爭章——推薦他人閱讀章表演章保健章禮儀章23“六一”兒童節(jié)快要到了，在學校舉行的各種活動中，你們肯定又發(fā)現(xiàn)了很多同學身上的優(yōu)點。今天，我們將走進《習作2》，依據(jù)他們的閃光點，推薦他們，讓他們獲得獎章。閱讀章表演章保健章禮儀章4仔細看語文書第38頁，從習作要求中，你讀懂了什么？既然是推薦，我們需要做哪些工作?采訪、調(diào)查、交流等這些都是我們搜集寫作素材、提高選材能力的好方式。5根據(jù)本次習作要求，思考一下：你要推薦誰？1.討論可以獲得獎章同學的名單。2.推選代表發(fā)言，說說推薦的理由。3.其他

2、同學可以補充。4.發(fā)現(xiàn)疑難，課后采訪：如果你還有什么疑問，就請你下課后去采訪被推薦者本人，以豐富你的寫作素材。6推薦如何才能讓人信服呢？先讓我們來看例文：學習例文未來的舞蹈家——楊玲要說我們班誰能成為“藝術之星”，那我可要推薦我的好朋友——楊玲，她是“未來的舞蹈家”。楊玲天生就是個跳舞的料。她身材好，跳舞的時候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年級的時候，學校開展興趣班，楊玲和我都報了名。每次一7要說我們班誰能成為“藝術之星”，那我可要推薦我的好朋友——楊玲，她是“未來的舞蹈家”,她可以獲得“表演獎章”。楊玲天生就是

3、個跳舞的料。她身材好，跳舞的時候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年級的時候，學校開展興趣班，楊玲和我都報了名。每次一上舞蹈課，她就興奮得兩眼發(fā)亮，面頰通紅，而且從不缺席。記得有一次在興趣班，上課已五分鐘了，也不見楊玲來。她平時總是早到，這次會不會家里有事呢？正在我擔心之時，楊玲氣喘吁吁地來了，一坐下就咳嗽了幾聲，我一問，原來她感冒了?！案忻傲诉€來，怎么能跳舞呢！”我?guī)退妨舜繁??！叭币淮握n就缺少了一次練習，多可惜呀！”但一跳起舞來，她竟然不咳了，好像能控制一樣，她還是那樣專心致志，把老師的任務完成得棒極了?？杀硌萃?/p>

4、之后，她又咳得滿臉通紅。我對她真是佩服。我問過她媽媽，楊玲在家里只要一有空閑就練習舞蹈。每逢雙休日，她還要到少年宮參加培訓，每次練習要一個多小時呢！功夫不負有心人，楊玲的努力沒有白費。今年的“六一節(jié)”文娛會演，她參賽的節(jié)目得了大獎呢。作為她的好朋友，我也感到高興。我真心推薦楊玲獲得“表演獎章”，因為她是當之無愧的“未來舞蹈家”！1）讀了這篇習作，你發(fā)現(xiàn)作者是怎么選材的？2）這篇例文最值得我們借鑒的是什么？8思考：哪些材料能充分地表現(xiàn)她喜歡舞蹈？選擇材料9詳寫的主要事例，如何做到吸引別人呢？請看例文：他一拿到心愛的書，

5、便興奮得兩眼發(fā)亮，滿臉通紅，迫不及待地翻開書，如饑似渴地讀了起來。瞧他那雙渴望知識的大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，好似有一塊磁鐵把他緊緊吸引住了！一會兒，他的嘴角露出一絲微笑，一定是被什么有趣的故事感染了；一會兒，他著急地抓耳撓腮，一定是在思考故事的情節(jié)怎么如此出乎意料；一會兒，他仰頭哈哈大笑，一定是被故事里的人逗樂了，這就是看起書來如癡如醉的徐華興！學習例文神態(tài)描寫動作描寫排比句寫出“入迷”比喻句細節(jié)描寫10通過以上的學習，能說說你的習作思路嗎？11寫作提示：1.用具體事例突出人物最主要的優(yōu)點，做到詳略得當；2.注意細

6、節(jié)描寫，抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理等，用上恰當?shù)男揶o手法，做到文從字順。3.盡量用上一些好詞好句，使文章更加生動、具體。4.快速動筆，一氣呵成，力爭中間不要停，以免打斷寫作思路，如果有不會寫的字可以暫時用拼音代替。12小練筆：結(jié)合“雛鷹爭章”活動，推薦同學獲得某項獎章，并用具體事例說明推薦理由。1.用具體事例突出人物最主要的優(yōu)點，做到詳略得當；2.注意細節(jié)描寫，抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理等，用上恰當?shù)男揶o手法，做到文從字順。3.盡量用上一些好詞好句，使文章更加生動、具體。評價要點：13學生小練筆展示與評價

7、真誠地贊美熱情地推薦14再見15