六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元整體備課.doc

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1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元整體備課江紅盛凱風(fēng)單元內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)方式要素途徑標(biāo)準(zhǔn)學(xué)情分析本組元的主題是“心靈之歌”，學(xué)習(xí)本組課文，一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情。第三單元：心靈之歌2課時(shí)9窮人1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，積累語(yǔ)言。（自主學(xué)習(xí)，小組交流）2、把握課文內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。（討論解決）3、感受桑娜和漁夫的美好心靈，學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。（默讀

2、批劃，全班交流）真學(xué)習(xí)本課生字新詞，正確、流利地朗讀課文。自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)，會(huì)寫(xiě)善感受桑娜和漁夫的美好心靈。理解課文內(nèi)容。美學(xué)習(xí)通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。1、獨(dú)立思考，小組討論。2、感情朗讀。能夠有感情地朗讀并背誦。1課時(shí)10別餓壞了那匹馬1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。（自讀感悟，以讀代講）2、學(xué)生自主閱讀課文，通過(guò)自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來(lái)理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。（小組討論，全班交流）真、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)善學(xué)生自主閱讀課文，通過(guò)自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來(lái)理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。抓住有關(guān)

3、的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)他的思想感情能夠通過(guò)感情朗讀表達(dá)對(duì)語(yǔ)句的理解美初步感受作品優(yōu)美的語(yǔ)言并積累感情朗讀喜歡的語(yǔ)句摘抄并仿用2課時(shí)11唯一的聽(tīng)眾1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。（自主學(xué)習(xí)，全班交流）2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。(分角色朗讀，體會(huì)感悟)3、體會(huì)老教授對(duì)“我”的鼓勵(lì)、給“我”帶來(lái)的變化，感受人與人之間真情的美好。（默讀批劃，抓住關(guān)鍵句子）4、環(huán)境描寫(xiě)、人物心理描寫(xiě)的作用。（聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境，深入體會(huì)）真正確流利，學(xué)會(huì)生字新詞。理解感悟善體會(huì)老教授對(duì)“我”的鼓勵(lì)、給“我”帶來(lái)的變化，感受人與人之間真情的美好。聯(lián)系生活實(shí)際，抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)主人公情感。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義美積累背誦自己喜愛(ài)的富有詩(shī)意的語(yǔ)言。摘抄并背誦1課時(shí)12用心靈去傾聽(tīng)?1、正確、流利、有感情地朗讀課文。（自主學(xué)習(xí)，相互交流）2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。（抓住文中關(guān)鍵句子，深入體會(huì)）3、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法，深入理解課文內(nèi)容。4、感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。真正確、流利、有感情地朗讀課文。。讀課文，仔細(xì)觀察品味。善理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。美積累語(yǔ)言感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。聯(lián)系生活體會(huì)