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《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣俗話說(shuō)，“興趣是最好的教師”。心理學(xué)研究表明：“求知欲和學(xué)習(xí)興趣是一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！庇辛伺d趣，學(xué)生才能怎意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會(huì)有展示自我能力的欲望。而現(xiàn)形的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)屮，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，爭(zhēng)對(duì)這一現(xiàn)象，大部分教師習(xí)慣上都把責(zé)任推到學(xué)生身上，不是說(shuō)是學(xué)生笨，就是說(shuō)學(xué)生不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。其實(shí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不公平的。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃不濃，當(dāng)然與學(xué)生自身有一定的因素，但更多的則是與教師善不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有關(guān)。耍能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),
2、首先要使學(xué)生有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。為此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：1.以不同的形式組織課堂教學(xué)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們樂于猜謎語(yǔ)、聽故事，特別是低年級(jí)的兒童。在課堂教學(xué)中教師若能緊密結(jié)合教材，運(yùn)用謎語(yǔ)、故事等形式組織教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能起到事半功倍效果。例如：教師在講“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”時(shí),首先讓學(xué)生利用在學(xué)前班里所學(xué)的知識(shí)猜這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“會(huì)走沒有腿，會(huì)說(shuō)沒有嘴，卻能告訴我們，什么吋候起床，
3、什么吋候睡覺？”這樣學(xué)生自然而然就知道謎底了。然后，教師又根據(jù)書本中的插圖，編出一個(gè)小朋友是如何愛惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的故事。這樣就很自然的使學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘表中的時(shí)、分、秒，同時(shí)又及時(shí)的向?qū)W生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的思想教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒也就自然高漲起來(lái)。2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂往往是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在下面模仿練習(xí)，然后老師布置作業(yè)，再測(cè)驗(yàn)和講評(píng)考卷。時(shí)間…長(zhǎng)，學(xué)牛就會(huì)因數(shù)學(xué)課的形式單調(diào)死板而感到乏味，甚至感到厭惡。的確數(shù)學(xué)知識(shí)本身是枯燥的，所以教師要善于運(yùn)用幽默的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，有趣
4、的舉例，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)《軸對(duì)稱圖形》的時(shí)候，我選擇了學(xué)生熟悉和感興趣的素材，展示了一組組美麗的軸對(duì)稱圖形，豐富了學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。鋤學(xué)的時(shí)候,還提供給學(xué)生不同國(guó)家的國(guó)旗圖案，各種各樣的交通標(biāo)志和世界上一些著名建筑的圖片，使學(xué)生在感受軸對(duì)稱圖形基本特征的同時(shí)，拓寬了知識(shí)視野。學(xué)生在愉快的氣氛中掌握了有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā),使學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)自己有好處，自己的生活與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中要尋找其中的有趣話題，明白數(shù)學(xué)已可以像做游戲那樣
5、一樣有趣。3、寓教于樂游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的-?種重要方式。在教學(xué)中設(shè)計(jì)如開火車、找朋友、奪紅旗等形式多樣的游戲活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)，讓學(xué)生在一種輕松快樂的氛圍中解決問(wèn)題，這樣，他不僅獲得了知識(shí)，更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)的快樂。在數(shù)學(xué)教學(xué)屮，老師不能照本宣科,對(duì)學(xué)生灌輸死的數(shù)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟迪學(xué)生的思維，引起他們的好奇心，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我先選取兩組人數(shù)相等的同學(xué)開展套圈比賽，讓學(xué)生觀察記錄套屮的個(gè)數(shù)，并豹J斷哪
6、組獲勝。然后我又選取兩組人數(shù)不相等的同學(xué)開展套比賽，讓學(xué)生觀察記錄套中的個(gè)數(shù)，并判斷哪組獲勝。然后引導(dǎo)學(xué)生填寫各組套中的統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生的興趣很濃厚，他們開展了激烈的討論，體會(huì)了求平均數(shù)的思想方法。4、激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予學(xué)生適當(dāng)表?yè)P(yáng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地把“形成解決問(wèn)題的一些基本策略”作為一個(gè)重要的課程冃標(biāo)。所以，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能僅僅是掌握一些概念和技能，而必須經(jīng)歷探索、猜想、推理等過(guò)程解決有關(guān)的問(wèn)題。為此數(shù)學(xué)教學(xué)屮，教師可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)
7、生進(jìn)行思考，提出具有一定跨度的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，用“試一試，你能行”、“請(qǐng)與同學(xué)交流你的想法”等語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生在探索的過(guò)程中進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，在解決問(wèn)題的同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。5、讓每一位學(xué)生嘗到成功的喜悅，鞏固學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持依賴于成功。教師在教學(xué)過(guò)程中必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生，按問(wèn)題的梯度都能夠“跳一跳，夠得著。”進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。一方面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不論在什么情況下都要認(rèn)
8、真傾聽，耐心細(xì)致地回答，盡可能給學(xué)生滿意的答復(fù)，注意在答疑中反問(wèn)的火候和分寸，講究藝術(shù)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生勇于提問(wèn)，以致學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中爭(zhēng)對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題，消除基礎(chǔ)較差的學(xué)生的畏懼心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。同時(shí)充分利用考試的教育功能與學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能。首先，試卷的知識(shí)覆蓋面、難度系數(shù)、題量、題型等，應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在《教學(xué)大綱》與教科書上。要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平。以正確的教育觀念對(duì)待考試，通過(guò)考試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把考試作為教師教學(xué)的一
