任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(李惠璇).doc

《任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(李惠璇).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、工作態(tài)度認(rèn)真，積極，2、對(duì)教學(xué)有積極性；3、積極參與學(xué)?；蚪萄惺业母黜?xiàng)活動(dòng),提高自身教育教學(xué)能力?，嵤路倍啵紶枙?huì)有倦怠感外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校會(huì)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng);2、學(xué)校及教育局提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)或外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。3、學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行“同題多上”、視導(dǎo)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)研修變成任務(wù)式，缺乏專家指導(dǎo)、缺乏實(shí)踐。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)講座，向前輩學(xué)習(xí)，教材分析，集體備課、調(diào)研

2、、上公開(kāi)課等豐富的形式，不斷提高政治教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方式較傳統(tǒng)，理論素養(yǎng)相對(duì)淺薄。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、利用校本研修平臺(tái)，多實(shí)踐，多學(xué)習(xí)，多交流，多探討。2、加強(qiáng)教科研方面力度，并以論文、案例等多種形式體現(xiàn)。3、抓住學(xué)校創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的機(jī)遇，不斷與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)理念與模式。1、與優(yōu)秀教師合作，加強(qiáng)集體備課，化競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系為合作關(guān)系；2、在其位，謀其職。