教學(xué)設(shè)計——你寄過賀卡嗎？.doc

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1、實踐活動：你寄過賀卡嗎?一、教學(xué)內(nèi)容教科書第110—111頁的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)①初步滲透統(tǒng)計的思想和方法，讓學(xué)生體驗用教學(xué)知識解決問題的全過程。②通過閱讀資料、運用統(tǒng)計、估算等數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題。能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生查找、收集和處理信息以及解決問題的能力。②培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程中的小組合作能力。③培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的敏銳眼光。情感目標(biāo)①體驗統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，感受教學(xué)在生活中的價值。②增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。三、教學(xué)重難點重點通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。難點培養(yǎng)學(xué)生的實踐

2、能力，體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的全過程。四、教具、學(xué)具準備教具課件、精美賀卡、全班同學(xué)及家庭收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計表。學(xué)具板貼紙、計算器、個人及家庭去年收到的賀卡數(shù)量統(tǒng)計表。五、教學(xué)過程（一）展示賀卡，激趣導(dǎo)入1．課件展示幾副精美的賀卡。2．賀卡可以傳遞友誼和祝福，你給同學(xué)、老師、親人、朋友寄過賀卡嗎？出示課題：你寄過賀卡嗎？(通過師生對話引出課題)3．大家知道賀卡是用什么做的？紙又是怎么來的？（二）交流資料，合作統(tǒng)計1．學(xué)生交流課前收集的資料。2.課件展示老師收集的相關(guān)資料。3.小結(jié)：可以看出一張賀卡從砍伐樹林、印刷紙張、精美加工

3、、集中郵寄至廢棄扔掉，其中資源的消耗、污染物的排放都十分驚人，那么我們每個小組個人及家庭去年收到賀卡數(shù)量又怎么樣呢？下面請同學(xué)們小組合作，把你們調(diào)查的結(jié)果分別填在表格中。（課件出示表格）第（）小組個人及家庭去年收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計表成員姓名總計平均個人收到賀卡數(shù)量家庭收到賀卡數(shù)量活動建議：填表前先觀察這張表的內(nèi)容。求平均數(shù)時如果不是整數(shù)，為了計算方便，可以把小數(shù)點后的數(shù)去掉。計算是如果數(shù)字較大，可以請計算器幫忙。5．小組匯報，填寫全班統(tǒng)計表。各小組依次匯報各組統(tǒng)計結(jié)果，教師完成班級統(tǒng)計表。四（3）班個人及家庭去年收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計表成員

4、姓名總計平均個人收到賀卡數(shù)量家庭收到賀卡數(shù)量你能根據(jù)上述信息推出下列數(shù)據(jù)嗎？（可以估算）板帖：全班學(xué)生共收到賀卡約張全班學(xué)生家庭共收到賀卡約張全校學(xué)生共收到賀卡約張全校學(xué)生家庭共收到賀卡約張（三）分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題1．出示閱讀資料的信息：生產(chǎn)2000張賀卡要消耗一棵3米高的樹。買一張賀卡并郵寄大約需要2元錢。生產(chǎn)一張賀卡要排出污水約3千克。生產(chǎn)一張賀卡大約要耗水1千克。你們從屏幕上了解了哪些信息？請你們根據(jù)這組信息估算出“全校所有家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉多少棵大樹？需要花多少錢？排出多少污水？消耗多少水？”請同學(xué)們小組合作選擇其中

5、一種或兩種你感興趣的內(nèi)容算一算。學(xué)生匯報板書：砍掉大樹約（）棵賀卡需花費約（）元錢排出污水約（）千克耗水約（）千克我市共有萬人口，戶家庭，照上述數(shù)據(jù)推理，去年我市所有家庭共收到賀卡生產(chǎn)出來需砍伐棵大樹。這個數(shù)據(jù)足有一片森林了！2．出示第二組閱讀資料的信息根據(jù)中華環(huán)境保護基金會對北京地區(qū)機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門的調(diào)查，該市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間的賀卡郵寄量達3000多萬張，相當(dāng)于卡發(fā)0年生樹木10000多課?；厥找粐崗U紙可以少砍17課大數(shù)，生產(chǎn)800千克好紙，減少三分之一的的水污染，接生一般以上的造紙能源。專家強調(diào)：目前有5

6、7%的廢紙沒有得到回收和利用，如果能夠增加使用回收紙和不用木材纖維造紙，那么全世界用與造紙的木材消耗量就可以減少50%。師：從我們剛才的閱讀、討論、統(tǒng)計、研究中，我們深深知道，一張小小的賀卡無足輕重，但全校、全市甚至全國的賀卡流通起來所消耗的木材、被砍伐的大樹、浪費的資源和引發(fā)的環(huán)境污染不得不引起我們的深思。同學(xué)們，活動開展到這里，你想對同學(xué)或周圍的人說些什么？（四）小組討論，提出方案1．師：如果我們校園里進行一次“節(jié)約用紙，拯救森林”的宣傳活動，你們準備怎樣宣傳呢？請各小組進行討論，提出切實可行的方案?！肮?jié)約用紙，拯救森林”方案

7、表序號內(nèi)容1234567匯報交流，綜合評價（五）課外延伸，拓展課后請同學(xué)們選擇喜歡的方案（如倡議書、畫一幅畫、辦一份手抄報、一期校園板報、做一個宣傳標(biāo)語等）做真正的“宣傳小衛(wèi)士”，加入到我們學(xué)校的環(huán)保宣傳小組中來，用我們的力量呼吁同學(xué)、家人不寄賀卡或少寄賀卡，保護我們的環(huán)境。板書設(shè)計：你寄過賀卡嗎全班學(xué)生共收到賀卡約張全校學(xué)生共收到賀卡約張全校學(xué)生家庭共收到賀卡約張收到賀卡的數(shù)量個人家庭第（）小組個人及家庭去年收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計表成員姓名總計平均個人收到賀卡數(shù)量家庭收到賀卡數(shù)量四（3）班個人及家庭去年收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計表成員姓名123

8、45總計平均個人收到賀卡數(shù)量家庭收到賀卡數(shù)量“節(jié)約用紙，拯救森林”方案表序號內(nèi)容1234567