靜夜思教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、課文六《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)劉成玉教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)（一）會讀本課10個(gè)生字。（二）理解重點(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說說詩意；二、情感目標(biāo)體會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩；三、能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義——串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的意思，體會意境。教具：多媒體課件，書中插圖。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1、(ppt1)月色圖導(dǎo)入入，感受情境美。2、(ppt2)猜謎語，引入課題，齊讀課題。3、簡介李白。二、學(xué)習(xí)全詩，體悟詩境美。（一）初讀課文。1、(ppt3)讀通、讀順全詩,

2、注意停頓2、檢查勾生字情況；3、(ppt4)指導(dǎo)生讀生字，讀全詩。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字。4、解題：（1）“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）（2）請你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義（3）串詞義。用自己的話說說題目的意思。（二）讀中理解，體悟詩意美。1、學(xué)習(xí)第一句和第二句。（1）“疑”是什么意思？（2）說第一行詩意。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）（3）（ppt6)觀察“明月”與霜有什么相似的地方？“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒

3、，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來是白色。）（4）朗讀，引導(dǎo)。詩人這樣描寫，給了你一種什么樣的感覺？（冷清）師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。老師用冷清的語氣范讀學(xué)生試著用冷清的語氣讀。5、學(xué)習(xí)第三句和第四句。（1）讀詩。（2）（PPT7)看多媒體理解“舉頭”（做動(dòng)作）（3）想想詩人在干什么？（詩人抬頭望著天上的明亮的月亮）（4）朗讀、引導(dǎo)。(PPT8)古時(shí)候和我們不一樣，沒有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月

4、光的晚上，朋友們、親人們會一起坐在月光下，說說話，聊聊天，還會在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開心哪！可是，今夜，詩人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩人的心情已經(jīng)不是那種心情了。問：詩人看著掛在天空中的明月，會想到什么呢？（會想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀。（5）(PPT9)學(xué)生用自己的話說說全詩的意思。三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩意美。1、學(xué)生自己吟誦，劃節(jié)奏。2、指名有感情地朗讀。3、有感情地齊讀，背誦。第二課時(shí)一．（ppt10--p

5、pt20)先觀察，在田字格中寫字。二．（ppt21--ppt25)拓展練習(xí)。板書設(shè)計(jì)靜夜思床/前明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。明月----霜：白，冷（先看后想）望-------思：思念家鄉(xiāng)和親人作業(yè)設(shè)計(jì)背誦《靜夜思》給家人聽，并作簡單講解。課文二十《小熊住山洞》教學(xué)