在英語教學中培養(yǎng)學生良好素質(zhì).doc

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1、在英語教學中培養(yǎng)學生良好素質(zhì)摘要：在深化教育改革過程中，人們已認識到小學基礎教育應以素質(zhì)教育為目標，通俗地說，就是要幫助小學生學會生活、學會學習和學會做人，為學生走向生活、走向社會以及繼續(xù)學習打下扎實的基礎。素質(zhì)教育應貫徹在學校各項工作和各科教學中。關鍵詞：英語教學素質(zhì)培養(yǎng)英語作為一門基礎學科，如何進行素質(zhì)教育？我體會到：在英語教學中廣泛開展豐富多彩的英語活動，是培養(yǎng)小學生良好素質(zhì)的有效途徑。一、開展英語活動有利于培養(yǎng)學生熱情、開朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交際的能力。語言是人的心理活動最重要的外部表現(xiàn)。因而，對學徒進行語言訓練有助于豐富學生的心理活動。小學英語的教學目標主要在于

2、初步培養(yǎng)學生的英語交際能力。交際離不開活動，因此，我在英語教學中經(jīng)常開展諸如分角色對話，做捉迷藏、“看誰反應快”、“誰是問不倒的小博士”等各種英語游戲，排演英語兒童節(jié)目，朗誦詩歌，唱英語歌，邀請外國朋友來?；驇W生到有外國人的公共場所，讓學生學著用英語和外國朋友交談，等等。少年獐有愛看愛聽愛說的特點，他們都能很投入地參加這此有趣的英語活動。去年五月，我邀請了英國的希爾夫婦來校和學生聯(lián)歡。同學們有禮貌地用"WelcometoChina!"“Welcometoourschool!等情真意切的語言歡迎他們。聽他們介紹了情況后，同學們熱切地向他們提了許多問題："DoyoulikeChina?”"H

3、owmanypeoplearethereinyourfamily?"希爾夫婦在回答問題后，也向同學們提了一些問題.同學們爭先恐后舉手，清楚流利地一一作答.同學們還三兩人一組主動地走到客人面前，先自我介紹："MynameisWangXi.MyEnglishnameisMike."然后介紹自己的同學："ThisisXingLi...."兩人一起說:”Weareclassmates."然后拉著客人的手："Nicetomeetyou!"再問："Couldwebefriends?""Good!""Welldone!"希爾夫婦連聲贊嘆道.最后同學們熱情洋溢地獻上自己制作的小手工、小作品，或是小工藝品，

4、還沒忘記再說上幾句英語：”Doyoulikeit?""Welcomeagain!n同學們驚喜地發(fā)現(xiàn):外國人講話我們大部分能聽懂，我們講的他們也能聽懂，真有趣.學生親身參加活動能幫助他們克服畏難情緒，激發(fā)主動積極的學習精神.有些原來性格靦腆、站起來說話就臉紅心跳的學生，通過以上英語活動的鍛煉，已能經(jīng)常自告奮勇地出來對話、表演了。二、開展英語活動有利于激發(fā)學生豐富的想象力和強烈的創(chuàng)造意識，充分發(fā)展他們的個性。少兒時期是大腦發(fā)育逐步完善的時期，他們的想象力和思維能力正從簡單、片面向著豐富和完整過渡。愛因斯坦說：“喚起獨創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師者至高無上的祕方?！崩蠋熤灰獙W徒進行激發(fā)鼓勵并

5、引導，學生就會情緒激昂，思維活躍，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。因此，每當學生學完新的一課，我就要求他們聯(lián)系新內(nèi)容和舊知識，設想一個情景，編成對話或小品表演,讓學生充分“玩味”課文。有時，我組織學生出版英語小寫作專欄；有時，組織學生在班會、校慶會或和校外朋友聯(lián)歡會上表演自編自演的英語節(jié)目。我經(jīng)常啟發(fā)、要求學生把英語知識應用于日常生活中，如設計英語賀年卡、生日卡、教師卡、衣物飾品、房間擺設等等。學生在這些活動中是主人,他們能自由地展開豐富的想象，創(chuàng)造出符合自己意愿的新東西，并能以產(chǎn)生成就感的喜悅心情更熱情主動地投入新的學習。我組織學生自編自演過："AHappyBirthdayparty."It''syou

6、,littleJean!""Letmehelpyou,Grandpa!”等節(jié)目。在“六一”兒童節(jié)慶祝大會上，學生獻演了自編的英語短劇一-“OnSunday"，受到師生的歡迎和家長、來賓的好評。學生很受鼓舞，也更激起了學好英語、再創(chuàng)更佳成果的決心和信心。三、開展英語活動有利于激發(fā)學生旺盛的求知欲，培養(yǎng)競爭意識和集體主義精神。少兒期是身心蓬勃發(fā)展時期，他們精力充沛，好奇心、好勝心都強。教師應精心組織并善于引導學生開展各種競賽、表演活動或做游戲，讓學生在活動中充分表現(xiàn)自己，又在活動中發(fā)揚互助合作精神，去爭取集體榮譽。我每學期都組織一兩次人人參加的英語小品比賽。比賽規(guī)定：同桌兩人或前后桌三四人組成

7、一個表演組。每組選定個專題。如到商店買東西，到同學家一起做功課，買了新玩具和同學共玩等等。評優(yōu)標準為綜合運用所學英語知識多，語音語調(diào)句子正確流利，情節(jié)合理，情景逼真，富有表情。這既需每個人的努力，又要相互間的配合。每次賽前，學生們都認真構思，翻閱課本，反復操練。賽后同學們余興未盡,感到收獲很大。四、鼓勵中外兒童相互交流，拓寬視野，培養(yǎng)具有開放意識，面向世界的人才。少年兒童喜歡交朋友，也容易交朋友。英語教師應設法搭橋牽線，