數(shù)的組成、寫(xiě)數(shù)教案.doc

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1、數(shù)的組成、寫(xiě)數(shù)城北中心小學(xué)校金婷婷一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第80~81頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”；會(huì)正確的讀、寫(xiě)11~20各數(shù)，知道11~20各數(shù)的組成；掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較這些數(shù)的大小。2.是學(xué)生經(jīng)歷“用小棒表示數(shù)－用計(jì)數(shù)器表示－用數(shù)字表示”的過(guò)程，提升數(shù)學(xué)思考能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)寫(xiě)11~20各數(shù)，理解11~20各數(shù)的組成四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)具小棒、教具計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1．小朋友，上節(jié)

2、課我們學(xué)習(xí)了11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？師出示數(shù)字卡片，學(xué)生齊讀。16181410152012112．談話(huà)：今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)的組成（揭示課題）。（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器談話(huà)：今天老師還給大家?guī)?lái)一個(gè)數(shù)學(xué)寶貝，想知道嗎？出示計(jì)數(shù)器，介紹計(jì)數(shù)器的基本結(jié)構(gòu)以及計(jì)數(shù)器上的數(shù)位“個(gè)位、十位”。老師示范在計(jì)數(shù)器個(gè)位上撥一個(gè)珠，表示1個(gè)一。2．教學(xué)11的組成和寫(xiě)法（1）小朋友們看看圖片上有幾根小棒，表示幾？（11）（2）談話(huà)：我們不光能用小棒表示11，還可以用計(jì)數(shù)器表示11。11里面有幾個(gè)十（1個(gè)十并板書(shū)）？，1個(gè)十就在

3、十位上撥一個(gè)珠，11里面有幾個(gè)一（1個(gè)一并板書(shū)）？1個(gè)一就在個(gè)位上撥1個(gè)珠。那么1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少呢？（將板書(shū)補(bǔ)充完整，學(xué)生多說(shuō)幾遍）（3）怎樣看計(jì)數(shù)器來(lái)寫(xiě)11呢？計(jì)數(shù)器的十位上有一個(gè)珠，就在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上有1個(gè)珠，就在個(gè)位上寫(xiě)1。（4）11的十位和個(gè)位上都是1，這兩個(gè)1表示的意思一樣嗎？3．教學(xué)16的組成和寫(xiě)法我們?cè)賮?lái)看看這里有幾根小棒？（16）16怎么在計(jì)數(shù)器上表示呢？16里面有幾個(gè)十？幾個(gè)一？（相應(yīng)板書(shū)1個(gè)十、6個(gè)一）1個(gè)十在十位上撥一個(gè)珠，6個(gè)一在個(gè)位上撥6個(gè)珠。誰(shuí)能照著這句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：對(duì)比兩張圖，1個(gè)十就

4、在十位上撥一個(gè)珠，1個(gè)一、6個(gè)一分別在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)珠和6個(gè)珠，幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠?？从?jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，十位上一個(gè)珠，就在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上有幾個(gè)珠，就在個(gè)位上寫(xiě)幾。4．自主學(xué)習(xí)18的組成和寫(xiě)法看圖說(shuō)說(shuō)有幾根小棒，怎么在計(jì)數(shù)器上表示，學(xué)生自己動(dòng)手撥珠子，并完成書(shū)本上的天空，再組織交流。5．20的組成和寫(xiě)法看看圖上表示的是幾根小棒？提問(wèn)：怎樣在計(jì)數(shù)器上表示20呢？20有幾個(gè)十？（2個(gè)十）2個(gè)十在哪一位上撥幾個(gè)珠？我們看看圖片上有沒(méi)有其他零碎的小棒？學(xué)生自己動(dòng)手撥。怎么看計(jì)數(shù)器寫(xiě)出20呢？指名學(xué)生回答，追問(wèn)個(gè)位上為什么寫(xiě)0？總結(jié)

5、：今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，十幾由1個(gè)十和幾個(gè)一組成，1個(gè)十就在十位上撥1個(gè)珠，幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠。2個(gè)十就在十位上撥2個(gè)珠。寫(xiě)數(shù)時(shí)，1個(gè)十就在十位上寫(xiě)1，幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，20有2個(gè)十在十位上寫(xiě)2，個(gè)位上寫(xiě)0（三）練習(xí)鞏固1．“想想做做”第1題教師先示范說(shuō)說(shuō)第一幅圖，十位上一個(gè)珠在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上2個(gè)珠在個(gè)位上寫(xiě)2，1個(gè)十和2個(gè)一。還有兩幅圖學(xué)生自主完成，先在（）里填數(shù)，再在下面寫(xiě)好數(shù)的組成。說(shuō)說(shuō)計(jì)數(shù)器上表示的意思，再寫(xiě)數(shù)，完成數(shù)的組成。3．“想想做做”第3題談話(huà)：剛才我們是看著計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)，現(xiàn)在我們來(lái)看著數(shù)，看小朋友們

6、會(huì)不在在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。看第一幅圖14，一個(gè)十就在十位上畫(huà)一顆珠，4個(gè)一就在個(gè)位上畫(huà)4個(gè)珠。其他幾幅圖自主完成。4．“想想做做”第4題談話(huà)：現(xiàn)在計(jì)數(shù)器和數(shù)字都沒(méi)有了，只有文字了，小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想想。完成數(shù)的組成，填空、交流5．“想想做做”第5、6題（1）說(shuō)說(shuō)131619前面和后面的數(shù)分別是多少。（2）在方框里寫(xiě)數(shù)（3）讀一讀：10~20各數(shù)（4）說(shuō)一說(shuō)：18接近10還是接近20？13呢？（5）看直線(xiàn)上的數(shù)，比較數(shù)的大小，并在圓圈里填上“>”或“<”。6．“想想做做”第6題出示數(shù)字：5910141820，介紹什么是一位數(shù)、兩位數(shù)

7、，比較9和10、10和14、18和20的大小，說(shuō)說(shuō)原因。7．“想想做做”第7題（1）說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物房間一共有幾層，下面一層是幾號(hào)到幾號(hào)，上面一層是幾號(hào)到幾號(hào)，一共有多少房間，（2）給小動(dòng)物公寓房間編號(hào)（3）小動(dòng)物住第幾號(hào)房間2．“想想做做”第2題從13寫(xiě)到20，教師指導(dǎo)學(xué)生怎么寫(xiě)的。（四）全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？有什么收獲。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)的組成1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是111個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是16教學(xué)反思：這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過(guò)看小棒圖——用計(jì)數(shù)器表示數(shù)——說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成——寫(xiě)數(shù)的順序?qū)W習(xí)十幾的組成和寫(xiě)法。數(shù)的組成由10以?xún)?nèi)的擴(kuò)

8、展到20以?xún)?nèi)，數(shù)增大了，抽象程度也更高了。因此，在教學(xué)中，要注重給學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的觀察、操作，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中掌握這些概念，得到成功的體驗(yàn)。教師先示范講解11怎么在計(jì)數(shù)器上表示、看著計(jì)數(shù)器說(shuō)說(shuō)11的組成，讓學(xué)生獨(dú)立的