對(duì)體育課中的精講多練.docx

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1、對(duì)體育課“精講多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的認(rèn)識(shí)從我校推廣“精講多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂模式以來(lái)，我通過學(xué)習(xí)文件精神，參與聽課、評(píng)課、研討課等多種形式來(lái)改進(jìn)以往教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果，現(xiàn)對(duì)體育課程“精講多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂模式談?wù)勎易约旱恼J(rèn)識(shí)。對(duì)于體育課來(lái)說最重要的讓學(xué)生在明確課堂目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過教師科學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極參加體育鍛煉，在積極參加體育鍛煉的基礎(chǔ)上就是讓學(xué)生在體育課上學(xué)到不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)同時(shí)培養(yǎng)他們終身體育的能力和終身參加體育鍛煉的意識(shí)。在體育課上該如何“精講多練”是身為體育老師該注意的問題。講和練是各科教學(xué)中必須運(yùn)用的重要教學(xué)手段，在體育教學(xué)中也不例外。體育教學(xué)

2、具有直觀性和實(shí)踐性，從感知開始建立清晰的運(yùn)動(dòng)表象，繼而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)掌握動(dòng)作技能。體育教學(xué)中的“講”是用語(yǔ)言給學(xué)生講述基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法。體育教學(xué)中的“練”是通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生把理論變成實(shí)踐并在實(shí)踐中提高技能。精講主要指教師用準(zhǔn)確、生動(dòng)、精練、通俗的語(yǔ)言講明要領(lǐng)和要點(diǎn)，能深入淺出地表達(dá)出豐富的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，不貪多求全，要抓最關(guān)鍵、最本質(zhì)的東西，以點(diǎn)帶面，把次要的、學(xué)生自己可以學(xué)懂的留給學(xué)生自學(xué)或練習(xí)，貫徹“少而精”，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教師的講解要起引導(dǎo)、解惑、總結(jié)的作用，在講解過程中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多練就是根據(jù)

3、教學(xué)任務(wù)組織和指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到掌握技術(shù)和發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的過程。學(xué)生在練習(xí)中通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來(lái)掌握技術(shù)、體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，并收到發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。多練不能理解為次數(shù)多就是多練，關(guān)鍵是要練得巧，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如果教者一味發(fā)號(hào)施令，學(xué)生就會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，身順而心違，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課沒有興趣，甚至感到是個(gè)負(fù)擔(dān)，這樣的多練肯定達(dá)不到應(yīng)有的效果?！熬v與多練”就是為了將有關(guān)知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，合理地多練，才能取得良好的實(shí)效。為保證練的質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，在多種形式的練習(xí)過程中，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作，從而領(lǐng)會(huì)教師講授的知

4、識(shí)，改變那種“動(dòng)身不動(dòng)腦的現(xiàn)象”。講和練是密不可分的兩個(gè)部分，而“精講多練”是體育教學(xué)方法中的關(guān)鍵。教師應(yīng)抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，要把自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。