個人診斷人自我診斷SWOT分析表.doc

《個人診斷人自我診斷SWOT分析表.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、對待自己的工作踏實、認真。2、熱愛學生，不體罰學生。3、對待抓學生的成績有自己的方法，能很好的運用。4、溝和協(xié)調能力相對很好。5、對于上級的活動能積極參加。1、科研理論知識相對薄弱。在工作中有時會有2倦怠情況發(fā)生。、對教育學生的耐心還不夠多。、3對自己的專業(yè)學生缺乏一定的連貫性。、一些需要動腦的問題直接在網上體現了外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1全市大教研活動的激勵。2、全市微課教學大賽的開展。3、學校青年教師的教學風格培養(yǎng)。4、“四中——狼中”共同體講課比賽。5、同組內教研聽課評課活動的開展

2、。1、青年教師的教學風格要全面體現，體現不了就要另謀出路。2、教師的頻繁調動，不能很好的在一個學校形成教學模式。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1努力學習，提高自己的教育教學水平。2、多走進教室，多和學生在一起，增加與學生之間的感情。3、積極克服工作中出現的倦怠情緒。4、與家長多溝通，共同找出解決學生出現的一些不好的問題。幫助他們快速的成長。1、學習的時間有限。1、學習的時間有限。2、與學生在一起的時間較少。3、家長與學校的聯(lián)系甚少Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、教育局和學校的任何一次培訓的機會都要積極參加。2、積極參加公開課講課。1、處理好工作與家庭之間的矛盾。2、每次

3、的教研都能按質量的完成。