披斗篷的小孩（韻律活動）大班文檔.doc

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1、披斗篷的小孩（韻律活動）活動目標1.熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《披斗篷的小孩》。能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。2.遷移游戲“猜娃娃”的經(jīng)驗，嘗試新游戲的玩法。3.遵守游戲規(guī)則，游戲時不偷看藏起來的小朋友?；顒訙蕚?.已看過幼兒用書和教學掛圖《披斗篷的小孩》，已學過鍾趾小跑步、塌并步等基本舞步。2.1件大斗篷，小熊、米老鼠、洋娃娃的毛絨玩具各1個（如果沒有，可以用其他的玩具代替）3.音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》，并用“猜娃娃”的游戲引出活動。教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里。幼兒捂住眼睛聽歌曲。教

2、師唱完后請幼兒睜開眼睛，猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們一起玩一個“猜娃娃”的游戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個娃娃躲在這件斗篷里。2.教師帶領幼兒學唱歌曲《披斗篷的小孩》教師：這個游戲中還有一首好聽的歌，叫《披斗篷的小孩》。我們一起來唱一唱。教師引導幼兒用較快的速度創(chuàng)編簡單動作，帶領幼兒隨音樂一邊唱歌一邊表演。3.教師引導幼兒玩音樂游戲“披斗篷的小孩”。教師引導幼兒回憶曾經(jīng)學過的基本舞步。教師：請你們想一想，我們以前學過哪些基本舞步？幼兒跟隨音樂節(jié)奏，一邊唱歌，一邊做剛剛回憶出的基本舞步。（如鍾趾

3、小跑步等）教師引導幼兒遷移游戲“猜娃娃”的經(jīng)驗，嘗試新游戲的玩法。教師：剛才我們唱了《披斗篷的小孩》，復習了以前學過的基本舞步，又玩了“猜娃娃”的游戲，現(xiàn)在我們要玩“猜小朋友”的游戲。你們知道該怎么玩嗎？教師和幼兒共同討論、制定游戲規(guī)則。4.幼兒隨音樂完整地玩“披斗篷的小孩”的音樂游戲，教師鼓勵幼兒積極遵守游戲規(guī)則——游戲時不偷看藏起來的小朋友?；顒咏ㄗh教學變式：在幼兒隨音樂完整地做游戲這一環(huán)節(jié)，教師可以引導幼兒通過變化基本舞步的方法，反復玩游戲。這樣既能鞏固幼兒以前學過的各種基本舞步，又能避免幼兒由于不停地重復同一舞步而造成疲勞。區(qū)角活動：在音樂角提供錄音機和一些節(jié)

4、奏感較強的音樂磁帶，引導幼兒聽音樂跳各種基本舞步，從而進一步增強幼兒動作的節(jié)奏感及表現(xiàn)能力。家園共育：幼兒在家中可以與爸爸媽媽或親戚家的小朋友一起玩“披斗篷的小孩”，通過“捉迷藏”的過程，感受音樂游戲帶來的樂趣。領域滲透：在美術活動中，教師引導幼兒使用剪刀、彩紙、油畫棒、水彩筆等，2~3人合作裝飾“小斗篷”，體驗與同伴共同創(chuàng)作的快樂。教學材料【游戲玩法】教師播放音樂磁帶兩遍。第一遍，全體幼兒起立站在自己的座位前（面向座位），聽音樂，邊做以前學過的各種基本舞步，如鍾趾小跑步、踏踮步等，表示去樹林游玩。在幼兒全神貫注于練習舞步時，教師迅速用大斗篷包起其中一個，并讓他站在活

5、動室前面的椅子上，背對其他幼兒。第二遍，全體幼兒聽著歌曲前奏轉過身去，邊聽音樂邊唱邊進行歌表演。當唱到最后一句時，教師一邊唱歌，一邊有節(jié)奏地摸部分幼兒的頭，唱到“中”字時教師的手停在誰的頭上，就由誰來猜：斗篷里的小孩是誰？猜對了，斗篷里的幼兒轉過身來向大家行禮，游戲重新開始。猜不對，則請猜錯的幼兒按教師的方法唱最后一句，并以此指定新的猜謎者，直至猜對為止。