李寧自我診斷SWOT分析表.doc

《李寧自我診斷SWOT分析表.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.熱愛教師這一份職業(yè)，課堂上充滿激情。2.樂于將新的理論知識在實踐中探索應(yīng)用。1.教育信息化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)滯后。2.時間的安排缺乏科學(xué)性。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）熱愛教學(xué)工作，熱愛學(xué)習(xí)，善于把理論學(xué)習(xí)運用到實踐中。1.行政工作瑣碎，集中學(xué)習(xí)的時間難以保證。2.教學(xué)指導(dǎo)能力有待提升。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）用自己的方式盡心盡力完成教學(xué)任務(wù)，并于周圍的同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，一起進步。加

2、強運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)的能力.Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）夯實文學(xué)知識底蘊，研讀的語文專業(yè)知識，進一步豐富的教育理論知識，加強相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。積沙成塔，積少成多，堅持不懈的加強學(xué)習(xí)！