李芬自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、參加工作時(shí)間長(zhǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2、對(duì)待學(xué)生有耐心3、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)工作缺乏積極性外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）我們學(xué)校各方面都抓的很緊，自己的教學(xué)基本功都很過(guò)硬雖然學(xué)校一直組織公開課，但是自己在公開課的前十分鐘一直處于緊張狀態(tài)二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)合理安排時(shí)間，讓自己重新對(duì)工作有激情Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多吸取

2、其他老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自我多鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)