神奇的水--郭茹.doc

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1、《神奇的水》教學(xué)設(shè)計(jì)一．激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：一種好東西，無(wú)色又無(wú)味，用手抓不住，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。謎底：（水）世界萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。在日常生活中，我們每天都要與水接觸。如吃飯、洗澡等等。可大家對(duì)水的了解有多少呢？有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的水是什么樣的？學(xué)生自由發(fā)言。二．探究新知1.認(rèn)識(shí)毛細(xì)現(xiàn)象。導(dǎo)入：水是世界上最神奇的物質(zhì)，同學(xué)們剛才所說(shuō)的都是水的一些基本性質(zhì)。其實(shí)呀，水除了這些性質(zhì)外，還有其他的性質(zhì)，讓我們就通過(guò)觀察及做實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)它的神奇，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神奇的水（板書課題）師：俗話說(shuō)，‘人往高處走，水往低處流’現(xiàn)在，我們做個(gè)實(shí)

2、驗(yàn)，看看水往哪里流？（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好小組用的紅色水及紙巾，每個(gè)小組桌上放一杯紅色水、一張條形紙巾、一個(gè)塑膠盤子，以免水溢出弄濕桌子。）（1）說(shuō)明實(shí)驗(yàn)要求①、把面紙的底部垂直放入水中一分鐘，觀察水的情況。??②、實(shí)驗(yàn)中對(duì)器材要輕拿輕放，以免損壞器材。注意安全與衛(wèi)生。（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，交流觀察到的現(xiàn)象。（3）讓學(xué)生把自己觀察到的結(jié)果，用自己的話匯報(bào)。（4）教師小結(jié)：紙巾中含有細(xì)微縫隙，當(dāng)這些含有細(xì)微縫隙的物體與水接觸時(shí)，水就沿著縫隙往上爬或四周散開(kāi)，像這種現(xiàn)象，科學(xué)上把它叫做毛細(xì)現(xiàn)象。（幻燈出示“毛細(xì)現(xiàn)象”）。（5）引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中還有哪些水

3、往上爬的現(xiàn)象？（日常所見(jiàn)的有紙巾、棉布、毛巾吸水等）2、認(rèn)識(shí)水的表面張力。導(dǎo)入：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)水往高處爬的奇妙現(xiàn)象，其實(shí)水還有更神奇的性質(zhì)，不信，大家再來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)試試。（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：每個(gè)小組發(fā)一枚硬幣，一支滴管。）（1）設(shè)疑。教師用滴管滴一滴水在一枚平放的硬幣上，提問(wèn)：如果一直這么滴下去，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（水會(huì)從硬幣上流下來(lái)）（2）猜測(cè)一枚硬幣能容納多少滴水。（組員們自由猜測(cè)，討論后組內(nèi)得出的結(jié)果由記錄員記錄下來(lái)）（3）講解往硬幣上滴水的實(shí)驗(yàn)要求：①在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，硬幣要平放在桌上，每次只能滴一滴水，邊滴邊數(shù)，記錄當(dāng)水溢出來(lái)時(shí)，一共滴了多少

4、滴？②要從各個(gè)角度（正面、側(cè)面）觀察硬幣上的水。（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察水溢出硬幣前，水的表面呈什么形狀。并把形狀畫在書上。（5）學(xué)生匯報(bào)。（呈彎曲狀）匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)提出問(wèn)題，如：“硬幣上的水為什么會(huì)呈彎曲狀？”可先請(qǐng)同學(xué)們解答，當(dāng)都解答不了時(shí)，告訴學(xué)生：“是由于水的表面張力的原因，才會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。（幻燈出示“表面張力”）（6）“水的表面張力有多大呢？讓我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)?！保▽?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：每組桌上放一杯斟滿的水、每組三盒曲別針。）（7）講解第27頁(yè)左下圖實(shí)驗(yàn)要求，強(qiáng)調(diào)：①先猜測(cè)再放幾枚曲別針進(jìn)滿水的杯子里，水就會(huì)溢出來(lái)；（組員們自

5、由討論，得出的結(jié)果由組內(nèi)記錄員記錄下來(lái)。）②實(shí)驗(yàn)時(shí)曲別針要從杯邊緣慢慢放，每次只能放一枚曲別針，邊放邊數(shù)，直到水溢出來(lái)就馬上停止。（記錄員記下停止后曲別針的枚數(shù)。）（8）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并試著對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的現(xiàn)象做出解釋。3、引導(dǎo)學(xué)生舉例生活中有哪些屬于水的‘表面張力’的現(xiàn)象。(課件演示)教師講解：水黽在水面上滑行是因?yàn)樗谋砻鎻埩χ危徊萑~上的露珠和小水珠，都是水的表面張力使水成為圓球狀。三．聯(lián)系實(shí)際關(guān)于水的神奇，無(wú)窮無(wú)盡，關(guān)于水的秘密，還大多不為人知，但今天，你必須開(kāi)始關(guān)注這神奇的水了，因?yàn)樗c我們的生命，與我們的健康息息相關(guān)，密不可分。讓我們走進(jìn)

6、水的世界去欣賞欣賞！（課件出示）四．課堂評(píng)價(jià)通過(guò)這節(jié)課的探究活動(dòng)，你有什么感想？你覺(jué)得水神奇嗎？水的神奇之處還很多，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!