寧夏石嘴山市孫淑珍任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析寧夏石嘴山市孫淑珍對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。??2.從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作23年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對(duì)教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。1.在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。2.努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。??外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）我將珍惜和把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣

2、，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，使信息技術(shù)與語文教學(xué)科學(xué)、有效的整合，提高教學(xué)實(shí)效。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.閱讀教學(xué)有一定的經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確捕捉教學(xué)入手點(diǎn)。3.堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)理論欠缺，理論支撐不夠。我計(jì)劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)。2.通過每月反思、盤點(diǎn)

3、等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為，獲得超越的活力。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合不夠深入。