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1、給教師的幾條建議第一條：關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你 英國教育家斯賓塞曾說過，教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已結(jié)束。 在學(xué)習(xí)生活中，如果每個孩子都感覺自己是老師的“最愛”，讓每個孩子在教室里都能不斷體會到成功的喜悅，那么，這樣的老師必定深受學(xué)生的歡迎和尊重。怎樣才能讓所有的學(xué)生都體驗到成功？美國的安奈特·L·布魯肖老師認為，就是要根據(jù)每個學(xué)生的實際水平，不斷地督促并幫助他們前進。安奈特·L·布魯肖這樣比喻：教一伙學(xué)生游泳，你會從深水區(qū)開始嗎？肯定不會，一開始自然是淺水區(qū)。對有些初學(xué)者而言，成功可能是坐在游泳池邊，把腳放進水里而不感到害怕；對其他初學(xué)
2、者而言，成功可能是在淺水區(qū)嬉水。但是，無論如何，只要你根據(jù)他們的程度循序漸進，慢慢推著他們走，所有的人一定都能學(xué)會游泳的?！ ∫寣W(xué)生喜歡你，你就要尊重學(xué)生的人格，給予學(xué)生最溫暖的關(guān)懷，傾聽學(xué)生的心聲，對學(xué)生提出最中肯的建議，甚至批評。在學(xué)生的進步中，你還要有足夠的耐心，等待學(xué)生的成長，聆聽花開的聲音。 教師對學(xué)生要多一些適時、適性的鼓勵，讓所有的學(xué)生都能充滿自信地行走在校園里，在各種場合、各種活動中發(fā)出自己的聲音、展示自己的才華，這樣的教師必定會深受學(xué)生喜歡。 第二條：堅守信仰，做一個純潔的教師 教師教育的對象是活生生的人，他們尚在成長中，他們的前行需要燈塔的指引，他們的成長需要老
3、師的呵護?！ 〗處煈?yīng)心無旁騖，凝心聚力，專注于學(xué)生，專注于教育。盡自己最大的可能幫助學(xué)生成長，應(yīng)是教師的天職?！ 》彩浅晒Φ膶W(xué)校都有一批優(yōu)秀的教師：他們依然純潔，他們相信自己的職業(yè)是世界上最幸福的職業(yè)，他們依然在“用心”做事，他們有自己的人生信仰?！ 〔豢煞裾J，在當今這個浮躁、功利的社會，教師難免會有些困惑、會遇到一些難題，教師也是普通人，也會有內(nèi)心的不安，但只要堅守信仰，保持內(nèi)心的平靜，堅持每天進步一點點，教師就能成為更好的自己?！ 〉谌龡l：多讀書多思考，讓“根”扎得更深 我一直認為，“讀萬卷書，行萬里路，交天下友”是每一個教師成長與進步的三個重要方面，而“讀萬卷書”是最基礎(chǔ)的一個方面
4、?！ ∫晃唤處熑绻刻斐松险n還是上課，不關(guān)注教育動向，沒有廣泛的閱讀，不參與教育研討，沒有深度的教育反思，隨遇而安，日復(fù)一日，年復(fù)一年，那么他一定是一位落伍的教師、呆板的教師、缺乏情趣的教師、不受學(xué)生歡迎的教師?！ ?011年，中國人均讀書4.35本，比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多，我國已經(jīng)成為世界上年人均讀書量最少的國家之一。在我國國民平均閱讀量的4.35本中，我國閱讀量最多的是未成年人。作為教師，一種離書籍最近的職業(yè)，我們的平均閱讀量又是多少呢？ 我堅信，只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生；只有不斷充實自己的教師，才能培養(yǎng)出更有底蘊的優(yōu)秀
5、學(xué)生。今天的教師，確實需要一日三省：今天我讀書了嗎？這個星期我讀完了幾本書？這個月我在閱讀中有哪些收獲？ 第四條：修煉內(nèi)心，使自己“雅”起來 從根本上說，教育的要義不在“制器”，而在“育人”，即在傳授各種專門知識的同時，促進人智慧的生成和德性的成長，由此增進對社會的關(guān)懷，對人類精神價值的思索，最終擁有廣闊的視野、完滿的人格。審視東西方，但凡做出劃時代貢獻的人，無不具有廣泛的興趣和博雅的氣質(zhì)，無不超越了單一知識的束縛，實現(xiàn)了自己創(chuàng)造力的最自由的發(fā)揮?？梢钥隙ǖ卣f，學(xué)生博雅之氣的養(yǎng)成，教師是重要的影響者。這里的“雅”，指的是教師在教育教學(xué)過程中顯現(xiàn)出的文雅、與學(xué)生相處時表現(xiàn)出的儒雅以及個人
6、內(nèi)心價值追求的高雅。教師的“雅”是教師在職業(yè)生活中歷經(jīng)長久修煉、文化浸染，逐漸積淀的一種品質(zhì)修養(yǎng)，它應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：言談舉止中，自然散發(fā)出來的那種內(nèi)斂、曠達、樂觀、優(yōu)美；與學(xué)生相處中，流露出來的那種深情、文質(zhì)彬彬、陽光敦厚、嚴謹篤學(xué)。當我們成為一名教師，這樣的修煉就應(yīng)該伴隨著整個職業(yè)生涯?！ 〉谖鍡l：為“種子”發(fā)芽營造良好生態(tài) 回應(yīng)“錢學(xué)森之問”，為什么我們培養(yǎng)不出杰出人才？我認為，我們并不缺乏拔尖人才的種子，我們尚需致力于拔尖人才成長的生態(tài)建設(shè)。 諾貝爾獎獲得者朱棣文認為，要育人，首先要精心培育育人的沃土。我認為，對學(xué)校而言，所謂的“沃土”，最關(guān)鍵的是以下兩個方面：一是營造有
7、利于學(xué)生積極思維、自由與創(chuàng)新的學(xué)校文化，二是擁有一流的教師團隊。當我們逐步改善“種子”萌芽、“小苗”茁壯成長的“氣候”和“土壤”時，孩子們的個性發(fā)展就有了更廣闊的空間，孩子們的創(chuàng)新思維的火花就會不斷閃現(xiàn)。那么，人口眾多的中華民族，必然會出現(xiàn)一個“群星燦爛”的美景?！ ∽鳛榻處煟覀儜?yīng)該捫心自問：今天，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的哪些優(yōu)點或特長？我為學(xué)生的個性成長做了哪些努力？
