猴子種樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、12猴子種樹(shù)王亞茹教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“猴、梨、將、諺、櫻”，會(huì)寫(xiě)“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”七個(gè)字及“拔掉、耐心、烏鴉、梨樹(shù)”等詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)寸字旁?！　》纸巧首x課文，弄清猴子種樹(shù)的過(guò)程，以及什么樹(shù)也沒(méi)種成的原因。2．過(guò)程與方法：在朗讀中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在理解故事中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤，教育學(xué)生做事要有自己的主見(jiàn)，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈。懂得凡事要多動(dòng)腦筋，要堅(jiān)持到底，不可半途而廢。學(xué)情分析：　　《猴子種樹(shù)》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先種梨樹(shù)，聽(tīng)信烏鴉的話改種杏樹(shù)，又因喜鵲的進(jìn)言改種桃樹(shù)，

2、最后又聽(tīng)信杜鵑的話，種了櫻桃，結(jié)果一事無(wú)成。教學(xué)中要注意理解農(nóng)諺的意思，讀懂猴子的行為是可笑的，愚蠢的，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能對(duì)別人的話語(yǔ)言聽(tīng)計(jì)從。　　教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生弄清猴子種樹(shù)的過(guò)程，以及什么樹(shù)也沒(méi)種成的原因。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)理解課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事要有自己的主見(jiàn)，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物及果樹(shù)圖片等。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.用一首歌曲——蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)導(dǎo)入新課3.出示課題。第一關(guān)：初讀關(guān)分組朗讀1、共有幾個(gè)自然段？2、共種了幾棵樹(shù)？分別是

3、什么？出示果樹(shù)的圖片，學(xué)生瀏覽。深入讀書(shū)，研討體會(huì)1、農(nóng)諺，到底是什么？解釋意思。2、課文中出現(xiàn)的農(nóng)諺有，梨五杏四，杏四桃三，桃三櫻二。第二關(guān)：精度關(guān)（一）學(xué)習(xí)第1自然段。1.指名學(xué)生讀第一自然段，思考：猴子開(kāi)始種的是什么樹(shù)？（板書(shū)┄梨樹(shù)）出課件：梨子圖片。猴子是非常精心地照料梨樹(shù)苗的，課文是怎么描寫(xiě)的？（……又澆水，又施肥……）　正當(dāng)梨樹(shù)快成活的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事？2.交流反饋。（二）師生合作學(xué)習(xí)第2—3自然段。解決問(wèn)題，為什么沒(méi)有種成梨樹(shù)？烏鴉說(shuō)的話、猴子怎么想的？接下類分組麻雀組和杜鵑組“麻雀組”學(xué)習(xí)第4、5自然段；“杜鵑組

4、”學(xué)習(xí)第6、7自然段。2．出示學(xué)習(xí)提綱：（1）讀一讀：用自己喜歡的方式朗讀小組選擇學(xué)習(xí)的自然段。（2）畫(huà)一畫(huà)：各組成員用“”分別畫(huà)出烏鴉、麻雀、杜鵑所說(shuō)的話。用“﹏﹏”畫(huà)出猴子是怎么想的內(nèi)容。3.小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視。4.各小組匯報(bào)，全班交流。（1）“烏鴉組”匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。①“烏鴉組”成員齊讀2、3自然段。②烏鴉飛來(lái)了，干什么？說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)把烏鴉的話讀一讀？烏鴉這句話該怎么讀？同學(xué)們看他讀得怎么樣？(板書(shū)：烏鴉)烏鴉這段讀得很好，好像一只多嘴的烏鴉在呱呱。　　“猴哥，猴哥”是喊的，要快讀，讀得好。讀出了勸說(shuō)的語(yǔ)氣。　?、劾斫猓骸稗r(nóng)諺

5、”和“梨五杏四”。農(nóng)諺“梨五杏四”是什么意思？說(shuō)說(shuō)看。（梨樹(shù)要五年才能結(jié)果，杏樹(shù)要四年才能結(jié)果。）　?、苡谩澳托摹笨陬^造句?！〕鍪菊n件：讀句子　　　想想我們一般在哪些情況下用耐心這個(gè)詞語(yǔ)，“你有這個(gè)耐心嗎？”是什么意思？梨樹(shù)要五年才結(jié)果，你等不起的意思。設(shè)問(wèn)：在哪些方面可以用耐心這個(gè)詞語(yǔ)呢？　　　　　寫(xiě)作業(yè)需要耐心；事情多而雜的時(shí)候，需要耐心；我們學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候需要耐心。如：我們學(xué)彈琴的時(shí)候，要有耐心才學(xué)得好?！　≌?qǐng)同學(xué)們仿照這句用耐心說(shuō)話：　　猴子聽(tīng)了烏鴉勸告的話，猴子怎么想？怎么做？我們看課本是怎么寫(xiě)的？（對(duì)，五年太長(zhǎng)，我也等不及。

6、）于是就拔掉梨樹(shù)改種杏樹(shù)。（板書(shū)：杏樹(shù)）　　出示課件：拔掉梨樹(shù)改種杏樹(shù)的圖片。“猴子一想”可理解為沒(méi)怎么想。人家說(shuō)，馬上做。　　　朗讀指導(dǎo)：　　“對(duì)”讀得快，五年太長(zhǎng)，我可等不及。猴子這樣想也是這樣做的。應(yīng)該讀出猴子的急噪心情?！、?、3自然段分角色朗讀?！　　　。?）女孩子讀猴子，男孩子讀烏鴉，老師讀敘述部分。　?。?）“麻雀組”合作學(xué)習(xí)4、5自然段，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！。?）杜鵑組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！　　　?、按照說(shuō)話要求匯報(bào)6、7自然段?！　　　?、出課件桃樹(shù)?！　。ㄈW(xué)習(xí)第8自然段。1、猴子改種櫻桃樹(shù)，結(jié)果怎么樣？全班齊讀8自然段。

7、（要讀出猴子失望的語(yǔ)氣）　　2、猴子種梨樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)都成活，為什么種櫻桃左等右等不見(jiàn)成活呀？　?。烟液贸詷?shù)難栽，不下苦功得不來(lái)）　　　　　　　　?。ㄋ模W(xué)習(xí)文章的最后一個(gè)自然段?！　　　　?、老師小結(jié)：因此，猴子什么樹(shù)也沒(méi)有種成。　　　　　2、課件：左等右等的課件?！　　　　?、齊讀最后一個(gè)自然段?！　　　　　　。ò鍟?shū)：沒(méi)有耐心一事無(wú)成）　　第三關(guān)：升華關(guān)　?。?）你喜歡猴子嗎？　想對(duì)它說(shuō)些什么?。俊　　　『镒雍芮趧?，不斷種地?！　　　　　『镒記](méi)有耐心，不斷地拔掉樹(shù)又種上樹(shù)?！　　　　　『镒記](méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么它就聽(tīng)什么?！　　?

8、）烏鴉、麻雀、杜鵑，大家怎么看？　　　　　　烏鴉、麻雀、杜鵑不應(yīng)該這樣說(shuō)，應(yīng)該給猴子以鼓勵(lì)。　　　　　第四關(guān)：總結(jié)關(guān)課件出示練習(xí)題，學(xué)生完成習(xí)題。　知心對(duì)話，思想熏陶1．你在日常生活中，有沒(méi)有這樣的事情發(fā)生？2、讀了這篇