幼兒園：培養(yǎng)孩子的內省智能.doc

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1、培養(yǎng)孩子的內省智能內省智能是個人自我了解、分析反思的能力，也就是建構正確的自我知覺的能力。3、4歲是孩子自我意識發(fā)展的重要時期，也是提升內省智能的重要時期。在此階段，孩子經常會有這樣的疑問：我從哪里來？我是誰？我的五官有什么用？我的身體是什么樣的？父母千萬不耍以為孩子在搗亂，應該尊重孩子的這些問題，并設法用最有趣、明了的辦法來解答孩子的疑問。當然，通過游戲的方式是最有效的辦法，能讓孩子從對自己身體的好奇發(fā)展到對自我的了解，逐步形成對自己的認識。大多小孩都喜歡畫畫，喜歡玩橡皮泥。毎當孩子畫完畫、玩過橡皮泥后，你可以問問孩子：你為什么畫這個東西？為什么用

2、這種顏色的蠟筆？為什么捏成這個小動物？你覺得哪里畫的好看呢？......讓他對自己的游戲過程和游戲中的行為進行回憶和總結。切記不要用取笑的口吻來諷刺孩子的涂鴉，會傷害她的自尊心。當孩子在獨立繪畫或游戲過程中遇到了挫折，父母首先耍給予鼓勵和引導，和他一起解決問題。比如:積木搭到了很高的時候，卻倒塌了。小孩肯定很傷心，這時父母可以問問孩子：它為什么倒了？要怎樣搭,它才不會倒？然后與他重新搭建積木，搭建過程中要耐心地解說正確的方法，要耐心。角色游戲對內省智能的提高非常有幫助。例如，爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩娃娃家、小醫(yī)院、美容院、小菜場等游戲。在和小孩玩娃

3、娃家的過程中，父母和小孩的角色可以進行互換，這樣小孩就會盡量體驗父母的感受。孩子在游戲中扮演不同的角色就會有不同的心理體驗,所謂換個角度看自己在提升孩子內省智能中同樣有效。“我”和“角色人物”是兒童認識白我的一個途徑，能使小孩直接感知白己扮演的“角色人物"是不同于“我”的。3歲是孩子自我意識經形成的重耍時期。當小朋友們在一起玩耍時會說“這是我的”，這就是核子自我認識的開端。而通過游戲來提升孩子智能是一個非常好的辦法,給孩子們創(chuàng)設了自我認識的情境，使他們能在快樂的情緒中去感知自己身體各部分，有助于孩子自我意識的形成。游戲的的時間和場合無定式，可在任何時

4、間和孩子來玩?？稍诩彝ブ?、在戶外進行；可以在生活屮隨機進行；也可以由父母根據(jù)小孩自身的發(fā)展狀況，創(chuàng)設一定的游戲情境來進行。最后推薦一個小游戲：認識自己適合年齡：3歲?4歲準備材料：空白的紙或名片；彩色筆玩法步驟：&在空白紙上畫上五官、四肢和身體各部位；b.讓孩子站在鏡子前，照照臉，照照手等；c.讓孩子找出畫著他看到的東西的紙來。注意事項:也可以讓寶寶畫畫爸爸媽媽,看看畫出來的東西和口己是不是一樣。專家點評：首先，這個游戲有助于孩子自我意識的形成。3歲是孩子口我意識經形成的重要時期。當小朋友們在一起玩耍時會說“這是我的”，這就是孩子自我認識的開端。而這

5、個游戲正是給孩子們創(chuàng)設了自我認識的情境，使他們能在快樂的情緒中去感知自己身體各部分。此外，這個游戲形式非常符合孩子心理特點。孩子都喜歡自己做東西，畫東西。這個游戲玩起來簡便且充滿童趣，適合小班（3-4歲）兒童。（新年教案）我們長大了設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛屮，我們小班的孩子也是如此他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？疏μ骄孔约旱纳L過程。

6、。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希與通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內容：語?；顒樱何议L大要求：1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2愿慧較大聲、大月H.地在集體面前發(fā)表自己的想法。3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀

7、察能力。準備：1幼兒小時侯的照片、錄彖。2各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒通過操作比較感受到自己的長大?；顒与y點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感?；顒釉O計：（-）情境感知：1教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？3小結：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（-）操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。

8、（個別幼兒試穿、講述。）4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。（二）觀察發(fā)現(xiàn)