教學設計鄭飛.doc

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1、教學設計（教案）基本信息學科數(shù)學年級三年級教學形式公開教師鄭飛單位橫山鎮(zhèn)中心小學課題名稱學情分析教學目標1、結合具體的問題情境，初步感受乘法與除法的聯(lián)系，會選擇乘法或除法解決相應的簡單問題。2、在乘法與除法問題的對比中，進一步體會除法運算的意義。3、培養(yǎng)小組合作能力。教學重點：初步感受乘法與除法的聯(lián)系，會選擇乘法或除法解決相應的簡單問題。教學難點：正確地選擇乘法或除法解決相應的簡單問題。教學準備：1張12架飛機圖片的主題圖，12個圓片。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。師：同學們，為了慶祝我們加入少先隊員，飛行大隊的叔叔要在天空中為我們

2、做飛行表演，高興嗎？二、復習乘法。師：（出示主題圖。）飛機已經(jīng)準備到位，請用乘法算式算一算參加飛行表演的飛機一共有多少架？1、學生獨立做答2、集體交流提問：你是怎樣數(shù)的？有幾個幾相加？怎樣列式？還能怎樣列式？（板書：3×4=12（架），4×3=12（架））三、設計編組。師：飛行的時候，為了做出各種優(yōu)美的造型，飛機就需要進行編組。提問：誰能根據(jù)這幅圖提出一個除法問題！1、學生提出問題，教師出示相應的問題2、動手操作，并列算式3、集體交流，并上臺演示編組的方法師：誰還能再提出一個不同類型，但同樣是用除法計算的問題嗎？4、感受乘除之間的聯(lián)系

3、。5、小組交流四人一組，相互交流同桌合作的結果。7、集體交流8、填一填：打開課本39頁，將1---4題填寫完整。四、鞏固練習：完成課本第39頁的試一試五、課堂小結。師：今天你學到了什么？師：以后，我們要遇到這樣平均分的問題，都可以用除法算式來表示。這能為我們解決好多生活中的問題呢！板書設計飛行表演一共有多少架飛機？4х3=12（架）或3х4=12（架）每3架飛機編一組，可以編幾組？12÷3=4（組）每4架飛機編一組，可以編幾組？12÷4=3（組）平均編成6組，每組有多少架飛機/12÷6=2（架）作業(yè)或預習完成課本第39頁的試一試自我評

4、價這節(jié)課比較成功，但也有不足的地方。組長評議或同行評議（可選多人）：評議一單位：姓名：日期：