嚴(yán)淑華聽課感受.doc

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1、知道學(xué)生是怎么想的——聽俞正強(qiáng)報(bào)告有感11月10日我有幸到鄭州聆聽了浙江省金華市的特級(jí)教師俞正強(qiáng)的看、一節(jié)課和報(bào)告，給我留下了深刻地印象。尤其是俞老師講的報(bào)告《學(xué)生是怎么想的》樸實(shí)、生動(dòng)，沒(méi)有精美課件，一只粉筆到底。然而，他的講座有著一種樸素的、安靜的、靈性的、智慧的美。他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和獨(dú)特思維方式不時(shí)的逗得全場(chǎng)聽眾開心大笑，更贏得了陣陣熱烈掌聲。我們先聽了俞老師的一節(jié)課《用字母表示數(shù)》，一開始俞老師用猜數(shù)的辦法一步步導(dǎo)入新課。沒(méi)有宣布課題之前，我心里想：這講的是一年級(jí)的課，可是我聽著聽著就覺(jué)得越有意思。一上課就拿出兩個(gè)包包（信封），讓學(xué)生摸一摸、抖一抖，

2、什么也沒(méi)有用數(shù)字幾表示？再放進(jìn)一支粉筆讓學(xué)生猜用幾表示？這樣猜沒(méi)意思。把一些粉筆藏起來(lái)，裝到包里讓學(xué)生猜，有猜不知道，有猜5、8、9、11…，師引導(dǎo)說(shuō)出未知數(shù)。俞老師利用這個(gè)良好的鍥機(jī)，引出用字母表示數(shù)的意義?？吹靡?jiàn)的、確定的用數(shù)字表示，看不見(jiàn)、不確定用字母表示，可以是a、b、c…，問(wèn)學(xué)生有幾種表示方法，生齊說(shuō)有26種。這一過(guò)程，正是激發(fā)了孩子們內(nèi)心從具體——簡(jiǎn)單——抽象——內(nèi)化抽象的一個(gè)過(guò)程，這正是用字母表示數(shù)的本質(zhì)含義。接著老師用身邊的例子揭示了a和b表示不同的數(shù)，有三種關(guān)系。a〉b、a〈b、a=b。還用老師和學(xué)生的數(shù)量，揭示了用字母式表示數(shù)。通過(guò)這段教

3、學(xué)實(shí)錄，使我知道了一節(jié)課的導(dǎo)入方法很重要，要抓住學(xué)生的心，了解學(xué)生是怎么想的。還知道數(shù)學(xué)教學(xué)要從身邊和生活中的實(shí)際例子入手，便于學(xué)生理解。我們又聽了俞老師的報(bào)告《學(xué)生是怎么想的》，俞老師沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，也沒(méi)有一堆理論，而是用活生生的例子告訴我們其中的奧秘。聽的有時(shí)開心大笑，有時(shí)如臨其境，有時(shí)贏得陣陣掌聲。最后現(xiàn)場(chǎng)老師與俞老師進(jìn)行互動(dòng)，并提出了有價(jià)值的的問(wèn)題，我受到了啟發(fā)。我真得被俞老師的報(bào)告吸引了，讓我忘記了暈車的頭痛感，覺(jué)得今天真得沒(méi)有白來(lái)，會(huì)讓我終身難忘。俞老師說(shuō)：教師在教學(xué)時(shí)，我們可以將數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上展開教學(xué)，從而讓學(xué)生明白我們的

4、明白。教師和學(xué)生在課堂上仍是簡(jiǎn)單的人與人之間的關(guān)系。倘若教師上課時(shí)從來(lái)沒(méi)把學(xué)生當(dāng)人看，不照顧學(xué)生的感受。上出來(lái)的課枯燥、無(wú)味，學(xué)生又會(huì)把教師當(dāng)成是教師嗎？教學(xué)最終還是需要回歸到教育中來(lái)，尊重學(xué)生，了解學(xué)生的認(rèn)知原點(diǎn)和具體學(xué)情才是教師怎么教，如何教的根本出發(fā)點(diǎn)，才能讓學(xué)生明白我們的明白。教學(xué)也需要教師和學(xué)生之間的心心相通，若能在學(xué)生的心靈中教書，那將是多么幸福和滿足的事??！聽了俞老師的報(bào)告后我進(jìn)行了認(rèn)真地反思，反思我的課堂，我的教學(xué)方法，覺(jué)得自己有許多地方做的不好。在今后的教學(xué)中我要努力做的以下幾點(diǎn)：1、潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生。2、認(rèn)真參加集體教研。3

5、、聯(lián)系生活實(shí)際，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。4、教學(xué)中，知道學(xué)生是怎么想的，便于高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、提高自身素質(zhì)，用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言感染學(xué)生。聽了俞老師的講座，如沐春風(fēng)。教學(xué)需用心，更需我們智慧的思考！今后我會(huì)繼續(xù)努力，做一名學(xué)生喜歡的老師！