婊存按絀跨煶鏁欏畨璁捐.doc

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1、聽+讀+講+想+做動靜結(jié)合3、培養(yǎng)自主探究能力。2、交主動權(quán)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。1、學(xué)會傾聽、發(fā)言，尊重學(xué)生主體；聽+讀+講+想+做動靜結(jié)合4、培養(yǎng)合作探究；3、學(xué)會傾聽、發(fā)言；2、互動，學(xué)會傾聽、發(fā)言；1、交主動權(quán)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)；聽+讀+講+想+做動靜結(jié)合3、交主動權(quán)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)；2、交主動權(quán)，互動、發(fā)言、評價，培養(yǎng)學(xué)會傾聽；1、交主動權(quán)，培養(yǎng)學(xué)會傾聽、自主學(xué)習(xí)；聽+看+講+想有機結(jié)合3、交主動權(quán)。2、互動、交主動權(quán)；1、培養(yǎng)傾聽、欣賞能力；1、出示奇石圖片、滴水穿石圖片。師生交流：你們看到了什么？聽到了什么？想到什么？有什么問題？2、引出并板書課題，學(xué)生書空，老師

2、強調(diào)“滴”字的寫法。3、齊讀課題。1、回顧小結(jié)，梳理文章脈絡(luò)，師生共同歸納現(xiàn)象──觀點──事例──啟示的思路。（相機完成板書：事例?啟示）?！?、觀看螞蟻搬食的漫畫，進行寫法遷移，嘗試完成《螞蟻搬食的啟示》習(xí)作提綱。1、品關(guān)鍵詞，了解現(xiàn)象?（1）學(xué)生找到描寫滴水穿石現(xiàn)象的第一自然段，指名讀。（2）運用抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)方法，畫出能體現(xiàn)水滴目標(biāo)專一、持之以恒的詞句。（?3）回讀體會，滴水之所以能穿石，靠的就是──目標(biāo)專一、持之以恒。2、品反問句，明確觀點：　通過對“滴水穿石”現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，提煉出說理性文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)──看到現(xiàn)象。3、品重點段，學(xué)習(xí)事例。①細(xì)細(xì)品讀李時珍事例片段，運

3、用“學(xué)習(xí)卡”進行小組合作探究學(xué)習(xí)。②小組推薦代表進行交流。?學(xué)一帶一領(lǐng)悟?qū)懛?xì)讀課文理解“啟示”1、自由讀課文，將課文讀通讀順?！?、檢查初讀情況?！　。?）教師巡堂，相機指導(dǎo)文中易讀錯的字?！　。?）整體感知，概括課文大意。3、帶問題再讀課文，把與“滴水穿石帶給我們什么啟示？”這個問題有關(guān)的句子或段落畫下來。（1）讀啟示。（2）抓關(guān)鍵詞進一步體會、感悟滴水穿石給予我們的啟示。內(nèi)容：滴水穿石的啟示設(shè)計者：覃麟淋侯周蘭覃麗娟黃麗敏莫軍蓮教學(xué)素材教學(xué)目標(biāo)：1．能夠正確、流利地朗讀課文。2．掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握思路的學(xué)習(xí)方法，感悟體驗“目標(biāo)專一、持之以恒”的可貴精神。3．

4、初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法，并嘗試列閱讀提綱和習(xí)作提綱。課型：要素組合課型開門見山談話導(dǎo)入整體感知直奔中心8：15