融情激趣培養(yǎng)自信(1).doc

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1、融情激趣培養(yǎng)自信…-在本職崗位上怎樣實施素質(zhì)教育愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！惫P者認(rèn)為，英語教學(xué)的核心任務(wù)是：融情激趣，培養(yǎng)自信。本文謹(jǐn)就此談點淺見，以期與同仁共同推動英語教學(xué)，在教學(xué)中推行素質(zhì)教育，為創(chuàng)建四川教育強縣奉獻力量。一、以愛融情，融洽師生關(guān)系前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子”。可見，師愛在教育中的重要作用。師愛更多地體現(xiàn)在平凡瑣碎的小事中：成功時一個贊許的目光；失敗時一個鼓勵的眼神；困惑時的諄諄細(xì)語；彳旁徨時的舉手投足……所謂“親其師，信

2、其道”，學(xué)生才愿意親近教師，樂于受教。教與學(xué)是一對矛盾。教師如何創(chuàng)造一種寬松和諧的課堂氣氛，對完成教學(xué)至關(guān)重要。教師對學(xué)生充滿期待和信任，期望越高，學(xué)生希望成功、做岀成就的需要就越強，學(xué)習(xí)的信心和興趣也就越強。切忌對學(xué)生持否定一切的態(tài)度，構(gòu)成一種平衡和諧、交流互動、溝通理解的新型師生關(guān)系，促成學(xué)生主動自主學(xué)習(xí)，這也是英語教學(xué)的核心。二、寓教于樂，充滿情趣傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是“一言堂”，學(xué)生始終處于消極被動學(xué)習(xí)的地位，簡直就是知識的記憶器，無趣可談。教師的責(zé)任本就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣。因此,教師要以滿腔的熱情，全身心地投入到課堂教學(xué)中去，要釆用靈活多樣的教學(xué)方法去“寓教于樂”“動靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合課前，耍根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師用學(xué)生能聽懂或大致聽懂的英語講一個小幽默，一則笑話，或一個諺語、或?qū)W生課前口主演講、唱歌……??從而活躍氣氛，激發(fā)興趣，完成預(yù)熱。教學(xué)中，教師要認(rèn)真鉆研教材，利用靈活有趣的形式，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固效果。在教學(xué)中用寬容的心態(tài)善待學(xué)生，因材施教，尊重全體學(xué)生，幫助他們獲得成功的喜悅，讓他們自覺地自主地參與到教學(xué)活動中來。三、提倡民主，

4、培養(yǎng)自信學(xué)生是和教師心理、人格平等的實體，耍有平等的精神、開放的心態(tài)和理性的意識，不能固守自己的權(quán)威，耍善于傾聽，多給學(xué)生機會，培養(yǎng)他們發(fā)表見解表現(xiàn)自己的空間。教學(xué)意味著人與人之間的精神相通、靈魂相遇的過程，意味著對話，意味著尊重，意味著相互溝通，而不僅僅是傳授知識?！叭诉@初，性本善?！泵恳粋€人內(nèi)心都有善良、上進積極的一面,都期望得到別人的肯定。在課堂教學(xué)中應(yīng)遵循“評價積極性”原則，使學(xué)生不會喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)。尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語吃力，更應(yīng)該從以下幾個方面調(diào)動學(xué)生積極性：1?課堂中注意結(jié)合教學(xué)樹立學(xué)生信心，對

5、學(xué)生的表現(xiàn)及時評價，千萬別忘記使用“Verygood-“You'rewonderful!n等激勵語言，以培養(yǎng)口信。2.對課后作業(yè)及時檢查，進行積極匸確評價，因為學(xué)生都十分關(guān)心和在意教師的任何一點評價。3?積極開展各種課外活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生興趣和信心。總之，學(xué)生的成長是一個漫長而曲折的過程，我們耍融情激趣,培養(yǎng)自信，完成英語教學(xué)中的核心任務(wù)。