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《教學(xué)設(shè)計(jì)劉敏）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科英語年級(jí)高二教學(xué)形式閱讀課教師劉敏單位英德市第一中學(xué)課題名稱《高中英語選修模塊6》Unit17Lesson1What’sSoFunny?學(xué)情分析本班學(xué)生是文科普通班之一，女生居多，對英語的學(xué)習(xí)興趣較濃，積極性較高。學(xué)生在經(jīng)過高一的閱讀教學(xué)后，已經(jīng)掌握了略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測等閱讀微技能，有了基本的閱讀策略。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1.以閱讀Unit17Lesson1What’ssoFunny這
2、一篇文章為載體，訓(xùn)練和提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀微技能，讓學(xué)生能快速抓住文章脈絡(luò)，捕捉文章大意，從而利用所得信息在有限的時(shí)間內(nèi)快速解決問題。2.通過本文學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生通過閱讀有幽默故事來剌激，做一個(gè)有活力的青少年。教學(xué)過程教學(xué)步驟設(shè)計(jì)目的/能力要求1.Figureoutthegenre(體裁)ofthepassage;2.Findouttheelements(要素)ofthepassage;3.Analyzethestructureofeachparagraph;(findoutthetopsenten
3、cesandthesupportingdetails)Step1:Task1SkimmingDividethepassageintothreeparts:Part1(___):RaisetheproblemPart2(___):AnalyzetheproblemPart3(___):SummarizetheproblemStep2(論點(diǎn))-----?結(jié)論-----？論證-----？Step3高考題1.The"alarm"inthefirstparagraphrefersto"_______".2.A
4、ccordingtoParagraph4,asuccessfulpersonisonewhoisbelievedto_______.。目的：快速閱讀后，通過做高考真題，來訓(xùn)練學(xué)生的高考解題思維和解題技巧，使之熟悉高考出題方向。目的：及時(shí)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，即學(xué)即用。3.Somepeoplefeelguiltywhentakingtimetorestbecausethey_______.4.Whatisthemainideaofthispassage?Step4Askthestudentstoans
5、werthequestions(givenfourchoicesforeach)andtellthereasonandcheckStep5summary--議論文：論點(diǎn)，論據(jù)，結(jié)論Thepassagestates/tellsus論點(diǎn)+by+論據(jù),結(jié)論板書設(shè)計(jì)genre(體裁)：elements(要素)structure:however,infact(Lastparagraph)作業(yè)或預(yù)習(xí)HomeworkHomework:做對應(yīng)的閱讀訓(xùn)練（八）一篇議論文自我評價(jià)本堂閱讀課基本完成了自己預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目
6、標(biāo)，學(xué)生既了解了文章的框架結(jié)構(gòu)，運(yùn)用到了一定的閱讀技能，對課文的內(nèi)容深入了解了，更多的是運(yùn)用英語去解決問題，分析問題，也實(shí)現(xiàn)了英語的交際功能。組長評議或同行評議（可選多人）：評議一單位：姓名：日期：
