小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc

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1、基本信息課題畫矩形是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）的內(nèi)容作者及工作單位教材分析學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此木課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工?具網(wǎng)車身和車窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問題。教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復(fù)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)過程屮，學(xué)生可能使用先tai出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來逝大卡車，就是完全可以的，教師

2、應(yīng)加以肯定。學(xué)情分析■盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，木課的教學(xué)，可以采用學(xué)生白主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的茅異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。3、通過曲大卡車，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過程。4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用

3、矩形和圓組合出一些基本圖形。教學(xué)過程環(huán)琴學(xué)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂二、提出任務(wù)，共同探究結(jié)合了“多多”這一卡通形彖。將整個(gè)畫圖教學(xué)取名叫“多多帶你學(xué)畫畫”。這次，“多多"奇怪地出場，立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細(xì)觀察所出現(xiàn)在大屏幕上開車的結(jié)構(gòu)組成。小學(xué)課稈設(shè)置里有藝術(shù)課，在信息技術(shù)課上學(xué)它的目的肯定與藝術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)的制定有很大差異的。它在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)置，是為前血的操作系統(tǒng)知識教學(xué)提供一個(gè)緩沖、消化過程，更為重要的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)曲圖的過程屮，嫻熟運(yùn)用鼠標(biāo),iit一步熟悉windows窗口稈序的務(wù)種常規(guī)操作。很多學(xué)生在技

4、巧掌握示，對于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自我探究過程中,學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退，如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí)，“多多”的再次使用，猜1、聽，什么聲音？哈哈，是我們可愛的多多，乘著大卡車來到了我們的教室。（出示課件）2、先請大家觀察一下：多多乘坐的這輛大卡車迅由哪些圖形組成的？3、在數(shù)學(xué)里回我們把長方形和正方形都叫做矩形，今天我們就來一起學(xué)習(xí)血i矩形。出示課題：呦矩形1、會(huì)畫長方形和圓角長方形的同學(xué)舉手。現(xiàn)在我們來比賽，分別畫一個(gè)長方形和一個(gè)圓角長方形，并涂上白己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。2、是不是只要會(huì)曲這四個(gè)基木圖形，我們就能很快地mii出

5、多多乘坐的這輛大卡車呢？答案是……出示圖片：多多要是坐著這樣的車，讓人肯定很扌H心。我們一起來做個(gè)小小汽車修理師，找找下面幾輛大卡車屮哪些部件需要“修理”。3、師：好，現(xiàn)在我們自己來畫出這輛大卡車。教師評價(jià)1、好了，大卡車造好了。任務(wù)完成。那么多多乘著大卡車去做什么呢？原來，它要搬家。要搬哪些東西呢？2、師:小組內(nèi)說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。3、師：請大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動(dòng)手呦一畫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。請小期友們充分發(fā)揮H己這輛大卡車是由圓、橢圓、長方形、圓角長方形組成的。1、學(xué)生動(dòng)手操作，獎(jiǎng)勵(lì)tai得快、好的學(xué)生。指名學(xué)生上臺(tái)演示：畫

6、一個(gè)長方形和一個(gè)圓角長方形。2、指名學(xué)生演示畫第4幅圖屮的輪了，提醒學(xué)生兩個(gè)車輪要畫得同樣大小，引導(dǎo)學(xué)生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)信息。把要修理的部件小組里交流一下，然后說說看，怎樣可以避免這樣的錯(cuò)誤。3、在操作過稈屮如遇困難，可以從書屮找解決辦法，也可尋求會(huì)畫的同學(xué)的幫助。指名學(xué)生上臺(tái)演示操作，學(xué)生給予評價(jià)1、生答：公文包、小床、書櫥、冰箱。2、學(xué)生小組內(nèi)交流,集體匯報(bào)。3、學(xué)生練習(xí)展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行板書設(shè)計(jì)（需要…直留在黑板上主板書）畫矩形矩形圓角矩形學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評價(jià)，Z后老師評價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。師生共

7、同評選出今天的優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)，頒給“藝術(shù)多多”章。教學(xué)反思實(shí)踐證明，這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的。在整個(gè)教學(xué)過程屮，學(xué)生的情緒一直處于較為合適的亢奮狀態(tài)。Z所以如此，成功的關(guān)鍵就在于，教師對教材的第二次開發(fā)。結(jié)合了木校學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合了學(xué)校里，學(xué)生眾所周知且共同喜愛的“多多”形象貫穿到整個(gè)教學(xué)屮來。將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從激趣導(dǎo)入，到新知的探究，再到技巧鞏固，個(gè)性創(chuàng)新，再到最后的評價(jià),都由“多多”將其竄起。每當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始下滑，“多多”就立刻出場，調(diào)動(dòng)學(xué)生述一步探究的興趣。我們都說“興趣就是最好的老師”，有如此良好的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是有動(dòng)力，有激情的。所以，對

8、于教材的二次開發(fā)，首先要