英語綜合實踐課.doc

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1、英語綜合實踐課教案——中外節(jié)日異同?教學(xué)目的：?通過對中外節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強學(xué)生的動手能力，增長學(xué)生的英語知識，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。?教學(xué)方式：啟發(fā)式?學(xué)習(xí)方式：自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納?教學(xué)課時：三課時?第一課時?課前，我把要上的課題告訴了學(xué)生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國的節(jié)日（含來歷、時間和慶祝活動），也要有西方的節(jié)日。?一、將收集到的節(jié)日名稱按中西方分類并按時間的順序進行匯總?二、請學(xué)生介紹各個節(jié)日的來歷和慶祝活動?三、對材料進行補充

2、完整?四、布置作業(yè)：將中西方節(jié)日重新整理并進行比較?教學(xué)反思（一）?這節(jié)課基本上按計劃進行，學(xué)生對中西方節(jié)日有著濃厚的興趣，也有一定的了解。他們按照老師的吩咐，查閱報刊、書籍或通過網(wǎng)上搜索資料，進行了一番準(zhǔn)備。課堂上氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，踴躍發(fā)言。但是反映出了一個問題，就是學(xué)生對這些節(jié)日的一知半解，了解得不全面，甚至還出現(xiàn)了一些錯誤的信息。所以有必要對學(xué)生的態(tài)度進行糾正。另外就是由于教學(xué)設(shè)備限制和條件限制沒能提供一些彩色圖片和網(wǎng)上顯示，沒能讓學(xué)生比較全面地體驗到那種身臨其境的感覺。?第二課時?一、將小組長的比較結(jié)果抄寫在黑板上，供全體學(xué)生修正?二、老師重點將中國的春節(jié)和西

3、方的圣誕節(jié)進行比較?三、布置作業(yè)：?1.?將材料進行歸納和總結(jié)?2.?講講從這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了什么?教學(xué)反思（二）?課堂上學(xué)生都能踴躍發(fā)言，積極參與。從學(xué)生課堂上氣氛來講是成功的，但是從學(xué)生完成作業(yè)的角度來講是不太令人滿意的。學(xué)生所作的比較缺乏系統(tǒng)性和針對性，也不夠全面。同時由于條件的限制，講解也做不到形象和生動。?第三課時?一、檢查學(xué)生的總結(jié)結(jié)果?二、讓學(xué)生自由發(fā)言，說說他們的收獲?教學(xué)反思（三）?這堂課學(xué)生暢所欲言，講了他們在沒有上這些課之前，對西方節(jié)日的知之不多到現(xiàn)在的知道一些：講了他們?nèi)绾问占牧系鹊?。從學(xué)生的自我闡述中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集材料的能力還是比較差，各

4、方面的綜合素質(zhì)還得提高。課堂上感覺老師要講的還是比較多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，動手能力不夠，學(xué)習(xí)渠道窄。老師在課堂上所提的問題能回答的同學(xué)很少。?三節(jié)課上下來，我覺得今后還應(yīng)加強學(xué)生的動手能力和綜合學(xué)習(xí)能力，括寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，教給他們學(xué)習(xí)的方法，以便課堂上老師能更好地教學(xué)。?英語綜合實踐課——中外節(jié)日異同計劃一、活動背景節(jié)日不僅是一種風(fēng)俗，也是一種文化現(xiàn)象。古今中外有許許多多的節(jié)日，每個節(jié)日都有其特殊的意義。通過這些節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，我們可以更多的了解一個國家、民族的地域文化及其歷史、風(fēng)俗、習(xí)慣等?？梢哉f，每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都凝結(jié)著千百年來勞動人民的勤勞和智慧！我們的學(xué)生都有

5、自己喜歡的節(jié)日，可是對我國的這些節(jié)日的來歷、怎樣科學(xué)過節(jié)等卻知之甚少，更別提什么外國的節(jié)日了！為了讓學(xué)生了解更多的節(jié)日文化，體會不同年齡（職業(yè)差異）的人們在節(jié)日里的經(jīng)歷和感受，過一個健康、科學(xué)的節(jié)日，增強民族自豪感和民族大聯(lián)合意識，培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛國主義情緒。于是，我們班確定了綜合實踐活動主題《中外節(jié)日異同》。二、活動重點知道中外都有哪些主要節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。理解不同國家、不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的節(jié)日活動，并能尊重各民族、各個國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。.三、活動方案（一）、活動主題：《中外節(jié)日異同》（二）、活動目標(biāo)：語言目標(biāo)：通過對中外

6、節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強學(xué)生的動手能力，增長學(xué)生的英語知識，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的綜合能力。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)中外節(jié)日異同這一主題開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生運用多種手段（如利用百度互聯(lián)網(wǎng)、查閱書刊、詢問等）去收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主合作、彼此間的溝通和人際交往能力；加強交流。實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生體驗與別人分享跟合作的快樂，增強社會參與意識。德育目標(biāo)：通過參加本次的綜合實踐活動，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，特色的西方傳統(tǒng)節(jié)日。從而提升對祖國的認識，激發(fā)學(xué)生活動興趣，發(fā)展學(xué)生對生活的熱情。（三）、

7、活動形式1、組織形式：小組活動和班級活動相結(jié)合。2、實踐形式：（1）研究和設(shè)計（2）上網(wǎng)查閱資料（3）訪問和調(diào)查（4）合作、交流、體驗和表達。（四）、活動時間：周四下午第三節(jié)課（五）、活動準(zhǔn)備學(xué)生：中外節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。老師：1、各個中外節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解中外節(jié)日的異同。英語綜合實踐課——中外節(jié)日異同總結(jié)古今中外有許許多多的節(jié)日，每個節(jié)日都有其特殊的意義。通過這些節(jié)日的學(xué)習(xí)和比