大象的精彩表演教學設計.docx

《大象的精彩表演教學設計.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、精彩的大象表演教學設計長鋪三小張志斌（一）細讀課文，加深理解1.學習第1自然段。（1）自由讀第1自然段，說說你知道了什么。（課文第1自然段點明了觀看大象表演的地點是在泰國，并概括寫看表演的總體感受是“令人歡樂開懷”的“美妙享受”。怎樣令人歡樂開懷的？可激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣。板書：歡樂開懷、美妙享受）（2）指導朗讀。2.學習第2～5自然段。（1）找中心句，體會它們在文中的作用。1、請同學們自由地讀讀課文第2～5自然段，找一找中心句，并畫上橫線。2、為什么說大象的表演非常精彩？請用你找到的中心句來回答。3、齊讀這四個中心句，想一想這樣寫有什么好處？（學生在思考交流中明白，這四句話是各個自然段

2、的中心句，也是總起句，其他句子是圍繞這一句來寫的。抓住中心句，能使讀者很快知道文章的主要內容）（2）細讀、品讀，體會大象表演的精彩。1、你最喜歡大象表演的哪個節(jié)目？找到那一段，并讀好那一段。讀后，可以和同桌或小組的同學說說喜歡這一段的理由。2、匯報交流，教學的順序依交流的順序而定。（討論交流中，第3自然段要抓住“大象踢足球最有趣”的特點，扣住能表現(xiàn)“有趣”的動作描寫，如“踢飛、繞開、一撥”及觀眾的表現(xiàn)“前俯后仰”來體會。然后指導讀，讓學生在讀中表現(xiàn)出“大象踢足球有趣”的特點及作者的喜愛之情。第4自然段的方法與第3自然段相同，只是在學習體會描寫比賽的具體語句前，先看插圖，集合插圖讓學生想像，

3、再讀具體的語句，從而體會到人和大象的拔河比賽尤為激動人心）3、重點指導學習第5自然段。a你為什么最喜歡大象過人表演？b你從哪些詞句中體會到看大象過人表演讓人“提心吊膽”？c“凝神屏息”是怎樣的一種表情？誰來表演？這說明了什么？d誰來讀讀第2～4句，把這種因擔心而緊張，且讓人感到提心吊膽的感覺讀出來。（指導朗讀）e“驚心動魄”的那一刻指的是哪一刻？f當大象抬起一只腳按在少年的肚子上時，全場為什么突然安靜了下來？g如果你當時在場觀看，你會怎樣想，會有怎樣的表現(xiàn)？有驚無險的一幕過去了之后，你的心情又是怎樣的？你們能把這種內心的感受通過讀表達出來嗎？（指導讀第6～8句）讀到這里，誰能聯(lián)系課文說說“

4、提心吊膽、驚心動魄”的意思？(二）拓展延伸1、通過學習，你學到了什么呢？2、你想對大象說點什么？