舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編.ppt

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1、舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編中國舞蹈教育現(xiàn)狀隨著中國素質(zhì)教育的提倡，教育事業(yè)的快速發(fā)展，舞蹈藝術(shù)不斷的被人們認識與認可，舞蹈教育同樣也出現(xiàn)了朝氣蓬勃、蒸蒸日上的前進趨勢。華東、華中的一些教育發(fā)達的城市的學(xué)校藝術(shù)教育和社會藝術(shù)教育已經(jīng)有了一條龍式的教學(xué)課程，從小學(xué)到高中都有了專業(yè)的教育模式。在華北地區(qū)，還是有許多認為，舞蹈能力的培養(yǎng)只是對少數(shù)將來從事舞蹈工作的人有必要，對一般的學(xué)生來說只是性趣愛好的開發(fā)。中國的小學(xué)教育直到高中教育從來都沒有把藝術(shù)能力的培養(yǎng)列入必學(xué)課程之中，只是少數(shù)條件較好的學(xué)校在課外活動課程中加入一些所謂的第二課堂。從全國而言三線城市以下的地區(qū)，大多除了主科教育，其他藝術(shù)教育更是為零，又

2、談何舞蹈教育呢？舞蹈教育現(xiàn)狀的對比石家莊學(xué)校教育：從小學(xué)到高中都有舞蹈課程的開設(shè)，學(xué)生有自由選擇藝術(shù)課程的權(quán)利，并成為期末課程的一項重要成績。社會舞蹈教育：競爭相當(dāng)激烈，開設(shè)舞蹈種類較多、較廣，有著相當(dāng)多的演出以及比賽的機會。西安學(xué)校教育：也緊緊處于第二課堂的范圍，相對于較好的一些中學(xué)，會有特定的藝術(shù)班級，甚至有更高層次接觸藝術(shù)的機會。社會藝術(shù)教育：有大量的舞蹈藝術(shù)教育機構(gòu)的開設(shè)，我們稱之為“業(yè)余班”。雖然是“業(yè)余班”的范疇，但有一部分已經(jīng)有了很高的教育水平。學(xué)校教育：舞蹈藝術(shù)的教育也僅僅出于第二課堂，到了初高中就沒有了。有個別的初高中開設(shè)有藝術(shù)班級，生源也是極其的少。社會藝術(shù)教育：近幾年

3、，“業(yè)余班”的開設(shè)也是相當(dāng)?shù)亩?，也出現(xiàn)了蒸蒸日上的前景，但是教育質(zhì)量，相對就差的很多。榆林中國舞蹈教育的發(fā)展趨勢我國在20世紀(jì)80年代末提出了“素質(zhì)教育”的口號，就是要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。起初，一部分學(xué)校開設(shè)了舞蹈等方面的課程，但是由于學(xué)校片面的追求升學(xué)率而導(dǎo)致了此種教育的“名存實亡”，使學(xué)生在學(xué)校里參與美育的機會幾乎等于了零。正是由于“美育教育”的提出，推動了舞蹈教育發(fā)展的必然性。其實，在我國中小學(xué)的教育中要獲得審美教育的渠道有很多。例如：在語文課、自然課、生物課、勞動技能課中都可以對學(xué)生進行美的教育，但是不可否認的是：只有實行藝術(shù)教育才是獲得美育的最佳途徑。而在美育教育中

4、的舞蹈教育又起到了決定性的作用。在當(dāng)下，國民審美能力普遍低下，老一輩的人只能接受傳統(tǒng)的審美觀念，無法欣賞當(dāng)下流行元素的注入。青年人當(dāng)中，傳統(tǒng)的、民族的藝術(shù)魅力大多已經(jīng)蕩然無存，對于新的流行元素更是盲目的追捧。生活舞蹈在當(dāng)下流行起來，可是藝術(shù)舞蹈，還有誰在乎她的美麗，并且懂得欣賞呢？所以，藝術(shù)教育不可忽視，而舞蹈教育勢在必行。課堂教學(xué)教育的最終目的在于開發(fā)學(xué)生的智力、傳播科學(xué)文化知識、提高思想覺悟和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)品德高尚、知識淵博、具有開拓精神的接班人。學(xué)生的基本素質(zhì)熱愛舞蹈樂感節(jié)奏能力較強身材的比例：三長一小，腿長，胳膊長，脖子長，一小是頭小。（頸椎第3節(jié)到臀線算上身，從臀線到跟腱處算下身

5、，下身比上身至少長12公分以上。）學(xué)校硬件設(shè)施專門的練功場地；把桿；鋼琴或音效設(shè)備；教學(xué)教材專業(yè)考級教材創(chuàng)編教材課程匯報小學(xué)舞蹈教育理念主要培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，音樂節(jié)奏感，以及大腦對身體的支配能力，管理能力，同時可以增強左右腦的開發(fā)。性格上，彰顯個性自我，提高自信心，形成明亮、樂觀、開朗的性格，增強孩子的跟溝通能力。在學(xué)習(xí)中，感受舞蹈的魅力，從而認識舞蹈、喜歡舞蹈，并且熱愛舞蹈。舞蹈教育的功能性：1、德育教育的功能；2、智育教育的功能3、體育教育的功能；4、美育教育的功能舞蹈教育對舞蹈專業(yè)學(xué)生年齡階段的劃分舞蹈教育階段年齡普通教育階段初等階段（學(xué)前教育）6至11~12歲小學(xué)中等階段11

6、~12至16~17歲小學(xué)、初中、高中高等階段17~18至28歲大學(xué)小學(xué)生教學(xué)中應(yīng)注意的問題多進行對稱練習(xí)；在木地板上，進行跳躍訓(xùn)練；不易過多地進行快節(jié)奏、大幅度、高強度的扭胯擺臀動作；運動過程中，負荷不能過大，活動時間不宜過長；精講多練，避免產(chǎn)生過度疲勞；舞蹈課堂教學(xué)的幾大要點“口傳身授”是舞蹈教學(xué)中最基本的方法；多舉辦“公開課”、“觀摩課”；教室方位：鏡子8127學(xué)生3654兒童舞蹈創(chuàng)編兒童舞蹈的創(chuàng)編一、題材兒童舞蹈創(chuàng)編的第一部就是要找到一個好的題材。兒童舞蹈設(shè)計的題材包羅萬象，但是不是所有的題材都可以用來創(chuàng)編兒童舞蹈，一些動作性不強的題材是不適合編舞的。選擇舞蹈題材應(yīng)注意以下幾點：應(yīng)該

7、從兒童日常的生活來選；寓言題材歷史題材二、舞蹈創(chuàng)編內(nèi)容的構(gòu)思幼兒舞蹈創(chuàng)作要符合幼兒的心理特征，構(gòu)思要奇要巧，要有對主題表達的獨特的見解，創(chuàng)作出來應(yīng)該是積極向上、對成長有所幫助的。1、表現(xiàn)形式一般分為兩種：敘事舞蹈與抒情舞蹈敘事舞蹈：一般指有人物、環(huán)境、完整的故事內(nèi)容與情節(jié)、具體的矛盾沖突的舞蹈。抒情舞蹈：是舞者通過舞蹈主題表達和抒發(fā)人物的某種思想或情感，從而感染觀眾，使其產(chǎn)生共鳴。2、舞蹈結(jié)構(gòu)舞蹈包括開始、發(fā)展、結(jié)尾，層