幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編.ppt

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1、幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編江門(mén)幼兒師范學(xué)校徐麗紅幼兒舞蹈——以幼兒的思維方式、認(rèn)知事物的方法，用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們特有的情感。第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒舞蹈的美育意義發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，幫助幼兒建立美感，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能。培養(yǎng)幼兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，陶冶幼兒的性格和品德，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。發(fā)展幼兒的控制力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力，促進(jìn)全腦開(kāi)發(fā)。在歌舞中交朋友，幫助幼兒建立合作意識(shí)。第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第二節(jié)幼兒舞蹈的特點(diǎn)活潑、天真、夸張、有趣1.童趣性——感情表達(dá)直接，興趣是指向2.童知性——藝術(shù)教育手段，必須具備內(nèi)涵3.童樂(lè)性——

2、在活動(dòng)中產(chǎn)生聯(lián)想，得到情感體驗(yàn)4.童幻性——想象代替現(xiàn)實(shí)5.直觀性——思維特點(diǎn)形象具體6.模仿性——好奇心強(qiáng)第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第三節(jié)幼兒舞蹈音樂(lè)的特點(diǎn)富有童心、情感純真、富于幻想1.旋律流暢2.曲調(diào)明朗3.形象生動(dòng)4.樂(lè)句規(guī)整5.節(jié)奏鮮明6.篇幅短小7.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單8.主題單一第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第四節(jié)成人舞蹈與幼兒舞蹈的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：1.以人體為工具，通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯、表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。2.形象性、情感性、愉悅性區(qū)別:1.音樂(lè)2.舞蹈語(yǔ)匯3.表達(dá)方式4.動(dòng)作難度第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第五節(jié)幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式一、自?shī)市晕璧嘎蓜?dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、

3、歌表演二、表演性舞蹈幼兒律動(dòng)——幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做有韻律感、有節(jié)奏感的規(guī)律性身體動(dòng)作。幼兒律動(dòng)的教育意義：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的控制力和協(xié)調(diào)能力，奠定舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)。幼兒律動(dòng)教學(xué)：聽(tīng)賞——感受——表現(xiàn)“從聽(tīng)入手，動(dòng)在其中，誘發(fā)情感，培養(yǎng)素質(zhì)”。幼兒律動(dòng)的特點(diǎn)：小班：節(jié)奏非常簡(jiǎn)單，旋律比較平緩；動(dòng)作單一，重復(fù)再現(xiàn)；速度較慢，情緒穩(wěn)定。中班：節(jié)奏感強(qiáng)，音樂(lè)情緒歡快活潑；表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，動(dòng)作起伏有變化，復(fù)合性動(dòng)作增多。大班：節(jié)奏形式豐富，音樂(lè)富有表現(xiàn)力；表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動(dòng)作復(fù)雜性增強(qiáng)。幼兒園常見(jiàn)的律動(dòng)：形象模仿律動(dòng)＊＊＊、生活模仿律動(dòng)、基本動(dòng)作律動(dòng)。幼兒集體舞

4、——在短小的歌曲或樂(lè)曲的伴奏下，在一定的隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自?shī)逝c交誼的集體舞蹈形式。幼兒集體舞教育意義：幼兒集體舞是培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體的集體主義意識(shí)，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善的人際交往能力，感受集體舞蹈的快樂(lè)，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。幼兒集體舞特點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、動(dòng)作統(tǒng)一、隊(duì)形變換有規(guī)律。2.節(jié)奏輕快、節(jié)拍規(guī)整、反復(fù)表現(xiàn)較穩(wěn)定。3.面向全體幼兒、輕松愉快、活潑健康、舞伴交換有情趣。幼兒園常用集體舞類(lèi)型：＊、＊、＊圈舞、輪舞、邀請(qǐng)舞、自由隊(duì)形舞等。幼兒音樂(lè)游戲——在歌曲或樂(lè)曲的伴奏下，按音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行游戲，有一定的規(guī)則和動(dòng)作要求。幼兒音樂(lè)游戲教育意義幼兒游戲舞蹈既能鍛煉幼

5、兒的思維和肢體，發(fā)展幼兒動(dòng)作，發(fā)泄幼兒剩余的精力，又能滿(mǎn)足幼兒的娛樂(lè)需求，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)的良好途徑。幼兒游戲舞蹈特點(diǎn)：1.形式多樣，內(nèi)容廣泛。＊、＊、＊、＊2.以舞蹈動(dòng)作表演表達(dá)游戲內(nèi)容。3.突出童趣性，滿(mǎn)足幼兒的心理需求。小班：象征性游戲萌芽期（豐富生活經(jīng)驗(yàn)，吸引，自由游戲比例越大）《小兔和大灰狼》中班：象征性游戲高峰期（提供多種條件，對(duì)其游戲進(jìn)行引導(dǎo)）《小青蛙捉害蟲(chóng)》大班：象征性游戲高水平期（減少象征性游戲，增加思考、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，對(duì)規(guī)則性、競(jìng)技性游戲感興趣）《數(shù)高樓》象征性游戲俗稱(chēng)“過(guò)家家”，是兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人為表現(xiàn)形式的象征過(guò)程，并反映周?chē)?/p>

6、現(xiàn)實(shí)生活的游戲形式。幼兒園常見(jiàn)音樂(lè)游戲類(lèi)型：競(jìng)技性音樂(lè)游戲突出競(jìng)賽因素，主要訓(xùn)練幼兒跑、跳等身體活動(dòng)能力。益智性音樂(lè)游戲以滲透知識(shí)、發(fā)展智力為主要目的。如《小雪花》模仿性音樂(lè)游戲主要目的是訓(xùn)練幼兒對(duì)各種事物的模仿能力。如《卷炮仗》表演性音樂(lè)游戲有故事情節(jié)和多個(gè)角色，以幼兒的歌舞表演為主要內(nèi)容。如《熊與石頭人》幼兒歌表演——幼兒在演唱歌曲時(shí)根據(jù)歌曲的內(nèi)容配以簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作、姿態(tài)、表情，深情并茂地表達(dá)歌曲的形象與內(nèi)容。幼兒歌表演的教育意義幼兒歌表演能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高審美力、豐富幼兒情感、形成良好的心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。幼兒歌表演的特點(diǎn)1.歌曲演唱與動(dòng)

7、作表演融為一體，互為補(bǔ)充。2.動(dòng)作簡(jiǎn)單直接，易學(xué)易記，便于幼兒感受與表達(dá)情感。3.動(dòng)作編排無(wú)結(jié)構(gòu)要求，與歌曲內(nèi)容一致，表演人數(shù)可少可多。幼兒歌表演的分類(lèi)1.歌唱為主的歌表演2.說(shuō)唱為主的歌表演幼兒表演性舞蹈——幼兒在音樂(lè)或歌曲聲中，通過(guò)有節(jié)奏的動(dòng)作及不同的造型來(lái)表達(dá)他們的生活情感，具有主題思想鮮明、舞蹈形象突出、情節(jié)結(jié)構(gòu)完整、童趣性強(qiáng)的特點(diǎn)。幼兒表演性舞蹈的特點(diǎn)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)、突出的形象、濃郁的童趣、奇特的幻想性