語(yǔ)文九上考易通答案第25課詞五首.ppt

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1、初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)（配R版）詞五首第25課第六單元在我國(guó)古代，往往不同的時(shí)代有不同的代表性的文學(xué)體裁，如唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下詞這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練背誦并準(zhǔn)確默寫(xiě)詞作，了解詞的有關(guān)知識(shí)，提高詞的鑒賞能力。2.通過(guò)誦讀以及小組合作，來(lái)感受詞的意境，感悟詞作的意蘊(yùn)，并深刻理解其思想感情。3.以極度的熱情投入學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，感受作者的豪邁奔放與婉約細(xì)膩，豐富情感，陶冶情操。預(yù)習(xí)反饋1.優(yōu)勝小組：2.優(yōu)勝個(gè)人：3.存在的問(wèn)題：（1）（2）（3）預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋：可采用學(xué)生搶答或老

2、師直接出示答案兩種方式自主學(xué)習(xí)1.獨(dú)立思考，完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問(wèn)題的思路、要點(diǎn)。2.明確自己的疑問(wèn)，以備小組合作討論解決。3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭(zhēng)做好“拓展提升”。合作探究?jī)?nèi)容1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)、困惑。2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問(wèn)題。要求（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。（2）組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。（3）沒(méi)解決的問(wèn)題組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。高效展示展示內(nèi)容展示小組探究點(diǎn)一1、2、3（書(shū)面展示）1、2、3組探究點(diǎn)二4、5、6、7、8（口頭展示）4、5、6組探究點(diǎn)三9、10（書(shū)面展示）7、8、9組要求：⑴口

3、頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書(shū)面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范，重點(diǎn)知識(shí)用紅色筆標(biāo)出。⑵非展示同學(xué)BC層鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；A層同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做好安排和檢查。溫馨提示：以上探究點(diǎn)展示形式（書(shū)面或口頭）、展示小組劃分由老師根據(jù)班級(jí)授課情況自行調(diào)整。精彩點(diǎn)評(píng)要求：⑴先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)，再點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。⑵其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，記好筆記，大膽質(zhì)疑。溫馨提示：點(diǎn)評(píng)小組需老師根據(jù)班級(jí)情況自行調(diào)整。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)小組探究點(diǎn)一1、2、37組探究點(diǎn)二4、5、6、7、8自主點(diǎn)評(píng)探究點(diǎn)三9、106組總結(jié)升華探

4、究點(diǎn)一：精句賞析1.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。提示：句中包含了怎樣的情感？賞析：這兩句將戰(zhàn)士思家與報(bào)國(guó)的矛盾展現(xiàn)得淋漓盡致。“家萬(wàn)里”與“酒一杯”形成強(qiáng)烈對(duì)比，一杯濁酒怎能澆萬(wàn)里思?xì)w之愁呢？其結(jié)果必然是“舉杯銷愁愁更愁”。然而，將士們之所以不得歸去，其原因是“燕然未勒”，還沒(méi)有建立破敵的大功。“燕然”一句，說(shuō)盡了這種矛盾、復(fù)雜的心情。2.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。提示：“愁”怎么會(huì)用船來(lái)載呢？賞析：哀愁本是看不見(jiàn)、摸不著的，可是，作者卻把它說(shuō)成是可承載的實(shí)體，說(shuō)自己的哀愁重得連船都載不動(dòng)，運(yùn)用夸張手法，創(chuàng)意出奇。3.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，

5、沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。提示：句中運(yùn)用哪些詞語(yǔ)達(dá)到了動(dòng)靜結(jié)合的效果？賞析：這三句寫(xiě)得肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷、臨敵出征的將軍形象。描繪軍營(yíng)，用“分”“翻”，重在熱烈的動(dòng)；“沙場(chǎng)”句刻畫(huà)主帥，則如電影鏡頭中的一個(gè)突然定格，突出的是一種靜的威力。動(dòng)靜相襯，攝人心魄。探究點(diǎn)二：文本理解4.“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出詞中女子的什么心態(tài)？“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？參考答案：“女為悅己者容”，她精心梳洗，說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿希望。“獨(dú)”這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼，最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)。5.《漁家傲秋思》一詞中上闋的景物描寫(xiě)描繪了怎樣的意境？參考

6、答案：上闋描繪了寥廓蒼勁的塞外景象。群山綿延千里，四望無(wú)人，一座孤城寂立其間，默默無(wú)語(yǔ)。暮靄四合，塞外長(zhǎng)煙早生，凝然不動(dòng)；西斜的太陽(yáng)，把凄紅的光芒涂抹上群山，抹上早早緊閉的城門(mén)。這里點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。6.蘇軾在《江城子密州出獵》中塑造了一個(gè)怎樣的形象？詞人是如何塑造的？參考答案：作品塑造了一位雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、希望保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、不服老的英雄形象。上闋，好一幅威武雄壯的出獵圖，勾畫(huà)出了一個(gè)具有少年狂氣的人物形象：太守出獵而報(bào)知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋，好一個(gè)豪

7、放不羈的英雄，好一腔豪情洋溢的壯志：“鬢微霜，又何妨”，此豪一也；“持節(jié)云中”，此豪二也；“會(huì)挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。7.李清照的《武陵春》是如何抒發(fā)感情的？參考答案：作者通過(guò)景色、典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情，即間接抒情。如詞人面對(duì)花盡春去之景，心灰意懶，所以雖然日上三竿，仍無(wú)心梳洗打扮。這里采用的是含蓄手法，通過(guò)婦女特有的生活細(xì)節(jié)——倦于晨妝，來(lái)反映主人公的情意闌珊。此外，也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，使文章的風(fēng)格既含蓄又質(zhì)樸、率真。8.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》是怎樣緣情造景，用夢(mèng)境來(lái)抒發(fā)報(bào)國(guó)之情的？參考答案：詞中二、