第3課 星星變奏曲語文九上考易通答案.ppt

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1、初中語文九年級上冊（配R版）星星變奏曲第3課第一單元播放莫扎特洋溢著童趣的鋼琴名曲《小星星變奏曲》引入。其實，中國古代就有許多與星星有關(guān)的詩句，如辛棄疾的“七八個星天外”，文天祥的“干戈寥落四周星”，曹操的“星漢燦爛，若出其里”……當(dāng)代詩人江河也寫了一首與星星有關(guān)的現(xiàn)代朦朧詩，下面我們就來欣賞一下這首佳作。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握江河及朦朧詩的有關(guān)知識，熟讀課文。把握“星星”的象征意義。2．通過合作探究，抓住“星星”意象的特征，理解詩歌的主旨。3．以極度的熱情投入學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。理解詩人對現(xiàn)實的

2、否定和對光明的向往，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。預(yù)習(xí)反饋1.優(yōu)勝小組：2.優(yōu)勝個人：3.存在的問題：（1）（2）（3）預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋：可采用學(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方式自主學(xué)習(xí)1.獨立思考，完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問題的思路、要點。2.明確自己的疑問，以備小組合作討論解決。3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭做好“拓展提升”。合作探究內(nèi)容1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問、困惑。2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問題。要求（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。（2）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小組內(nèi)集中

3、討論。（3）沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。高效展示展示內(nèi)容展示小組探究點一1、2（書面展示）1、2、3組探究點二3、4（口頭展示）4、5、6組探究點三5、6（書面展示）7、8、9組要求：⑴口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書面展示要分層次、要概括、要點撥；書寫要認(rèn)真、規(guī)范，重點知識用紅色筆標(biāo)出。⑵非展示同學(xué)BC層鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；A層同學(xué)做好拓展。不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查。溫馨提示：以上探究點展示形式（書面或口頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級授課情況自行調(diào)整。精彩點評要求：⑴先點評對錯；

4、再點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。⑵其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,積極思考,記好筆記,大膽質(zhì)疑。溫馨提示：點評小組需老師根據(jù)班級情況自行調(diào)整。點評內(nèi)容點評小組探究點一1、29組探究點二3、4自主點評探究點三5、66組總結(jié)升華探究點一：精句賞析1.誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來/一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧提示：詩句使用了什么修辭？動用了哪些感官？有怎樣的表達(dá)效果？賞析：詩句使用了反問和比喻的修辭手法，“鳥落滿枝頭”，描摹了一幅充滿生機、充滿活力、充滿動感、充滿美感的畫

5、面，令人心馳神往?！跋裥切锹錆M天空”，描繪了一個充滿光明的世界，給人向上的力量?！伴W閃爍爍”，用來修飾聲音，是運用了通感，因為聲音是無法閃爍的。這是把視覺上的感受轉(zhuǎn)成聽覺來寫,以突出對聲音的真切感受。2.誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火/涌出金黃的星星/在天上的星星疲倦了的時候——升起/去照亮太陽照不到的地方提示：句中表達(dá)了詩人怎樣的情感和意向？賞析：這幾句，作者采用了反問的句式，表現(xiàn)了他為追求光明而獻(xiàn)身的決心；詩人愿意在天上的星星疲倦的時候，燃燒自己，代替它們照亮黑暗的大地。這幾句是本詩的主題，表達(dá)的是對黑

6、暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求。這幾句詩升華了主旨，有力地收束了全詩。探究點二：文本理解3.如何理解詩題“星星變奏曲”？參考答案：《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題，并且結(jié)構(gòu)對稱，基本句式、修辭手法和一些用語也是相同或近似的，因而具有同樣的韻律。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強烈對照，基本句式和一些用語也有所變異。這種情形就如同音樂，既保持原有的基本輪廓而又以變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所以，詩題叫“星星變奏曲

7、”，可謂名副其實。4.詩人為什么凝望星空來尋找安慰？參考答案：抬頭凝望星空，把星星當(dāng)做遙遠(yuǎn)的安慰，這是因為現(xiàn)實里并不是每個角落都充滿了光明。凝望星星，就是在黑暗籠罩的年代里，人們對光明的期盼。探究點三：綜合探究5.整首詩用了象征的手法，試簡要分析其象征意義。解析指導(dǎo)：象征是通過某一具體事物（即象征物）來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想和感情（即象征義），從而使抽象的情理形象化，使所要表達(dá)的意思更加含蓄、深刻。例如：奧運五環(huán)的顏色就帶有象征意義。《白楊禮贊》中白楊樹也具有象征意義。聞一多的《死水》中的

8、“死水”象征著罪惡的舊社會。參考答案：本詩運用象征手法，用星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等來象征光明美好的理想世界。而用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地等來象征黑暗冰冷的現(xiàn)實世界。詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對光明的渴望與追求。6.通過以上分析，你能理解這首詩的主旨嗎？參考答案：表達(dá)了詩人對現(xiàn)實的否定和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。要求：整理鞏固探究問題落實重點基礎(chǔ)知識