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1、讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角——聽巡回講學(xué)磨課活動(dòng)心得提交人：陳輝?????提交時(shí)間：2014-12-2921:31:19????12月11日至12日，我有幸去蔡甸三小參加了省特級(jí)教師巡回講學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗多。第一天我們聽了蔡甸三小劉敏艷老師，玉賢中心小學(xué)郭世榮老師，同濟(jì)附小劉霓老師，千家街小學(xué)鄒杰老師上的數(shù)學(xué)示范課。第二天，聆聽了李光杰主任題為《追尋高效——對(duì)高效課堂的解讀與思考》的專業(yè)學(xué)術(shù)講座。????四位老師上的課在平時(shí)的教學(xué)中我也曾上過(guò)，但聽了高師們的這四節(jié)課，感覺自己深受啟發(fā)，尤其是最后，
2、李光杰主任的精彩評(píng)課更讓我有醍醐灌頂之感。四節(jié)示范課有一個(gè)共同之處，就是他們都注重讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師的作用只是引領(lǐng)、引導(dǎo)和啟發(fā)，適時(shí)地點(diǎn)撥、激趣，使學(xué)生在大量的合作探究活動(dòng)中體驗(yàn)，找出解決問(wèn)題的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。????第二天，李光杰主任的講座更令我獲得不少感悟，使我不得不回頭反思自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)際和對(duì)教材內(nèi)容的處理方法以及自己在日常課堂教學(xué)中的教學(xué)方式，感覺自己與授課的高師們的距離還很大，還必須加倍努力提高自己的教學(xué)水平。平時(shí)的教學(xué)中我只
3、注重了知識(shí)的傳授，往往容易忽視學(xué)生學(xué)習(xí)參與的過(guò)程。參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，我在心中告誡自己應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主角。下面針對(duì)我所教學(xué)的五年級(jí)上冊(cè)《用字母表示數(shù)》一課作如下反思：????一、關(guān)注學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入設(shè)計(jì)以情境激趣。我以《梅花》這首詩(shī)導(dǎo)出用字母表示數(shù)本意是讓學(xué)生感受字母的作用，可我忽略了本班學(xué)生實(shí)際，也就是學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的理解程度，學(xué)生對(duì)詩(shī)意感覺陌生，使得導(dǎo)入部分進(jìn)行的不太順利，沒有取得應(yīng)有的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也沒調(diào)動(dòng)起來(lái)。????二、教學(xué)過(guò)程中，缺乏關(guān)
4、注學(xué)生反思、內(nèi)化的習(xí)慣。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的反思、內(nèi)化與提升，這樣一個(gè)探究過(guò)程。為了體現(xiàn)字母表示數(shù)的優(yōu)越性，本來(lái)我設(shè)計(jì)的過(guò)程是讓學(xué)生分小組解決例1中的實(shí)際問(wèn)題，由具體算式推廣到一般的數(shù)量關(guān)系式，從而體會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系更加簡(jiǎn)明、易記。想法是好的，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中為了完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，也怕學(xué)生難以自行完成，我不敢放手，仍是一步一步帶著學(xué)生去完成，學(xué)生像是一個(gè)木偶，我牽著線，我動(dòng)一下，他就動(dòng)一下，缺乏主動(dòng)性。在教學(xué)字母與數(shù)相乘可以省略乘號(hào)的寫法時(shí)
5、，學(xué)生完全可以自學(xué)課本，可在課堂上我又一次包辦代替講解了。這一點(diǎn)以后需改進(jìn)。????三、設(shè)計(jì)練習(xí)只考慮完成教材上的練習(xí)任務(wù)，忽略了不同層次學(xué)生的需要。今后練習(xí)的設(shè)計(jì)要關(guān)注不同的學(xué)生，體現(xiàn)層次性，老師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)讓不同層次的學(xué)生在一堂課中得到不同程度的收獲，達(dá)到不同目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)課堂上，教師始終不敢大膽放手讓學(xué)生自主探索，扼殺了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性。????參加這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我在今后的教學(xué)中一定要積極學(xué)習(xí)名師，努力設(shè)計(jì)樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、鮮活的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，倡導(dǎo)自主、
6、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著力體現(xiàn)既“實(shí)”又“活”的新課標(biāo)教學(xué)理念，從而打造真正的高效課堂。
