《剪紙》教學(xué)反思.docx

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1、《剪紙》教學(xué)反思活動通過談話、觀看視頻引入，孩子的注意力馬上就被吸引了。他們有過新年的經(jīng)驗，能夠很好地說出自己的想法。接著，我抓住這一話點，問：“有些人過年時還會做一些特別的事，你們想知道嗎?”自然地引出“剪窗花”——觀看剪窗花、貼窗花的視頻，再欣賞幻燈片，重點觀察了窗花的對稱美，圖案美，顏色美，課件充分發(fā)揮了作用(幻燈也要稍作調(diào)整，篩選出特征比較明顯的?；脽籼?，影響了孩子的注意力，時間也比較長。)欣賞中，孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)了出來。我設(shè)計了剪紙步驟圖，首先讓孩子嘗試折疊，自主地學(xué)習(xí)，再運用故事情境把剪的方法串起來，孩子們聽得津津有味，當(dāng)打開得一瞬間，“哇，好漂亮!”孩子們發(fā)

2、出了贊嘆，這里將活動推到了高潮點，效果較好。然而，在講解中，我忽略了剪紙時一個重要的注意事項：沒開口的地方不能全部剪掉，否則窗花會散，作品失敗。孩子們在操作過程中，我雖然進行了提示，但還是有一半的孩子剪壞了(這需要注意，重點不能漏)。有些孩子因為剪失敗就哭了，讓我很難過，于是重新給了紙，進行了第二次折剪(這時，孩子們已經(jīng)能夠看著步驟圖自己折疊了)。之后，孩子們能夠剪出各種各樣的圖案，如：三角形，正方形、圓形等形狀;彎彎的、直直的等線條。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品就會越好看。雖然只是用白色的紙剪，作品卻很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了我的預(yù)設(shè)目標，讓我覺得很高興。