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1、剪紙教學(xué)反思文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1剪紙教學(xué)反思文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 剪紙藝術(shù)，在我國的民間中可算源遠(yuǎn)流長，在北方，逢年過節(jié)，貼窗花，上門箋，姑娘們剪紙忙得不亦樂乎，僅次于縫衣刺繡的針線活。在南方，廣東的潮州剪紙，佛山剪紙也算名揚(yáng)天下?？梢娂艏埶囆g(shù)普及范圍之廣，影響力之深遠(yuǎn)。剪紙藝術(shù)作為一種美術(shù)形式，現(xiàn)代人也十分喜愛，除了作為純剪紙藝術(shù)欣賞外，它還可以作書幀、插圖、火花、郵票設(shè)計等應(yīng)用。眼前來說，同學(xué)們出墻報，題花、尾花、也可以運(yùn)用剪紙形式，賀卡書簽的設(shè)計也可用剪紙?！ 鹘y(tǒng)剪紙的表現(xiàn)內(nèi)容大致分為動植物、人物和工藝圖案幾大類，其功能主要是裝飾。作為一
2、種審美活動的剪紙藝術(shù)，表達(dá)了作者對美好的事物的藝術(shù)追求，寄托著人們的愛好和希望。舉例說，一幅“龍鳳呈祥”，不正表達(dá)了人們對社會，對人生和祥的驥望嗎？一幅“五谷豐登”正是人類為了生存而希望風(fēng)調(diào)雨順、以達(dá)精耕細(xì)作、稻糧滿倉的美好境界。一幅剪紙，蘊(yùn)涵著多少情，多少意??！ 剪紙的表現(xiàn)類型很多，大致概括為下面十三種：黑白剪紙、套色剪紙、染色剪紙、分色剪紙、襯色剪紙、彩編剪紙、剪影、撕紙、折疊剪紙、立體剪紙等等?！ 〖艏埣热活愋瓦@么多、影響這么大，下面，我就來說一說我是如何進(jìn)行剪紙的教學(xué)的?！ 〖艏垼褪侨诤侠L畫，充分運(yùn)用抽象的造型和剪刻手段，包含多種意識的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙的
3、教學(xué)是以繪畫和剪刻兩個環(huán)節(jié)為一體的教學(xué)過程。我在教學(xué)中改變以單純的傳授知識技能為目的的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在“玩”、“畫”、“剪”、“賞”中，掌握和提高剪紙的剪刻和創(chuàng)作水平。 一、“玩”中得新知 興趣是進(jìn)行創(chuàng)造活動的原動力，是開啟智慧之門的鑰匙，是發(fā)明創(chuàng)作的導(dǎo)師。玩是孩子們的天性；從玩中找剪紙的切入點，讓學(xué)生在玩中吸收新知識。例如，我在講授如何剪一個對稱紋樣時，就讓孩子們進(jìn)行比賽，“看誰剪得又快又好”，沒有思維的束縛，剪刀在孩子們手中快樂舞動著。完成制作后就把作品展示出來，認(rèn)識了“什么是剪紙”，在游戲的玩樂中吸取新的知識。 二、“畫”中創(chuàng)題材 藝術(shù)創(chuàng)造就是表現(xiàn)感受
4、，抒發(fā)情感和想象，利用剪紙選材貼近生活這優(yōu)勢，把孩子們帶入創(chuàng)作聯(lián)想情境中，與他們一起分享童趣。兒童有多姿多彩的生活，有豐富無邊的想象，有獨特有趣的畫法，教師不應(yīng)該以傳統(tǒng)的剪紙題材限制兒童的表現(xiàn)欲望。而應(yīng)根據(jù)兒童繪畫的特點，在技巧和手法上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，人物的動態(tài)畫夸張一點，是否更有趣；衣服的紋樣添畫幾種，是否更漂亮；樹木造型變形一下，是否更有趣及韻味；紋樣線條與主體不連接，應(yīng)該動手“粘”起來……在師生之間的交流中讓學(xué)生悟出構(gòu)圖，繪畫語言等概念，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成一幅幅造型有趣、形象夸張、富有兒童特色的剪紙畫稿?！ ∪?、“剪”中獲技能 俗話說：“實踐出真知
5、”，動手實踐創(chuàng)造思維能力的發(fā)展是一種非常必要的鍛煉，在實踐中使學(xué)生主動積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，更快的掌握剪紙的剪刻技能?！ 〉谝?、感知剪刻：初學(xué)剪紙時，學(xué)生對制作方法還不明確，根據(jù)這個特點，就要求學(xué)生從單個圖案剪刻起，讓學(xué)生在實踐中理解“流花紋”的剪法叫“陽刻”法，也稱鏤刻，這種方法流暢、清新、玲瓏細(xì)致，而“去花紋”的剪法叫“陰刻”法。也稱鐫刻，這種刻法效果厚重、結(jié)實、份量感很強(qiáng)，有一種強(qiáng)烈的黑白對比感，北方剪紙多用此法。通過陰、陽刻法技能的剪刻實踐，自己悟出剪紙的基本剪法。 第二、掌握剪刻：孩子們熟悉剪紙的基本剪法后，我就讓學(xué)生剪兩個相互重疊的圖案。例如，剪兩只相連的蝴
6、蝶。如何表現(xiàn)相重疊的地方，這是一個難點，那么就要靈活運(yùn)用“陰陽”刻法，利用“陽刻法”鏤空的效果和“陰刻法”保留的特點剪出相互重疊的部分。學(xué)生在實踐中理解花紋線條與主體相互連接的關(guān)系，靈活運(yùn)用“陰陽”刻法，掌握剪紙的技能?！ ⊥?、畫、剪的剪紙教學(xué)，充分發(fā)揮以學(xué)生發(fā)展為中心，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為素質(zhì)教育的重點，讓學(xué)生在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氣氛中體會剪紙的樂、情、美！文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1
