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《日月潭教案設(shè)計.doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《日月潭》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《日月潭》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第三組的第一篇課文。本組教材的專題是:愛祖國、愛家鄉(xiāng)?!度赵绿丁肥且黄馁|(zhì)兼美的寫景類文章,作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰,景美情濃,如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感?!緦W(xué)情分析】本次授課的主體是小學(xué)二年級學(xué)生,他們具有強(qiáng)烈的求知欲,對身邊的事物充滿著無限好奇。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求:“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,并在閱讀中積累詞語.”鑒于二年級學(xué)生已有一
2、定的識字能力和知識積累,我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片,引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字、學(xué)文;注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),把識字與認(rèn)識事物聯(lián)系起來,把識字的主動權(quán)交還給學(xué)生;讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機(jī)結(jié)合,以讀感悟、以讀促悟、畫圖助悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式,落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的年段目標(biāo)、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,確定以下教學(xué)目標(biāo)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo):1、鞏固生字、新詞。能力目標(biāo):1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、能正確流利的朗讀課文。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn):識字、寫字教學(xué),重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“隱、
3、茂、展”;正確、流利地朗讀課文。2、難點(diǎn):識字、寫字教學(xué);正確、流利地朗讀課文。9【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、單元導(dǎo)讀,激發(fā)情感1、今天我們將學(xué)習(xí)第三組課文,一起去領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)光,現(xiàn)在我們就出發(fā)了!你們準(zhǔn)備好了嗎?今天,老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅?,風(fēng)景如畫的日月潭。2、出示課題,齊讀課題。二、導(dǎo)入1、(出示飛機(jī)圖)我們登上飛機(jī),首先到達(dá)的第一站——臺灣的日月潭。2、讓我們一起走進(jìn)臺灣,去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠——(日月潭)(板書課題)齊讀課題。你知道什么是潭嗎?(水很深的池)【設(shè)計意圖:以飛機(jī)直線飛到日月潭,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書興趣;導(dǎo)入
4、環(huán)節(jié)識字、理解“潭”字?!咳?、初讀識字1、下面,請大家認(rèn)真讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不準(zhǔn)的,多讀幾遍。(初讀課文)2、讀了課文,大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢?可是,我們要觀賞日月潭,首先要闖關(guān)成功,才能拿到門票。3、下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)?。ㄕn件出示生字)先自己試著讀一讀吧。誰愿意來讀?出示“我會認(rèn)”的生字“環(huán)繞茂隱筑晰朦朧境”。注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧、境”,前鼻音“環(huán)、隱”,翹舌音“筑”。·1多種方式讀。4、大家讀得可真棒,下面接讀詞語,比一比哪一組讀得又快又好。(出問題及時制止,糾正)課件出示:群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約、一片朦朧、建筑、仙境。
5、用多種形式讀(可輪讀、搶讀、賽讀、開火車讀)含有生字的詞語,鞏固生字。【設(shè)計意圖:9用多種形式讀含有生字的詞語,出示詞語的同時出現(xiàn)相應(yīng)的圖片,既可以增加識字的趣味性,又可以使學(xué)生形象直觀地理解詞語?!?、變換語言環(huán)境識字:讀詞語,認(rèn)出生字:花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、隱藏、筑路、環(huán)境、明晰。6、大家觀察一下這些詞語,你有什么發(fā)現(xiàn)?對,清晰-朦朧是一組意思相反的詞,朦朧-隱約是一組意思相近的詞。7、第二關(guān)生字,你都會讀了嗎?自己試一試。8、有個謎語是“姓鞏的住在竹屋里”,哪個字啊?(筑)9、都記住了嗎,一起讀一讀。【設(shè)計意圖:以學(xué)定教,還學(xué)生自主識字的權(quán)力,讓學(xué)生自我發(fā)
6、現(xiàn)識字、識記生字的方法和規(guī)律;指導(dǎo)較難生字的識記方法。以獲取“游覽門票”的方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在情境中讀書識字。】10、(課件:四字詞)剛才是兩個字的詞語,現(xiàn)在變成四字詞了,你還會讀嗎?試著讀讀?!疤柛哒?、群山環(huán)繞、風(fēng)光秀麗、樹木茂盛、湖水碧綠、名勝古跡、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨”11、生字寶寶躲在句子里了,我們來認(rèn)一認(rèn)它們吧。出示句子:那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境??删毩?xí)背誦喜歡的句子。四、學(xué)習(xí)“我會寫”的生字1、
7、在學(xué)會這些生字我們就有門票了。誰能讀準(zhǔn)這些字(島、展、建、紗、勝、省、環(huán)繞、隱約、茂盛)?反復(fù)練讀翹舌音的字“展、紗、繞、勝、省、盛”。多種方式讀。2、看誰眼睛會發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)規(guī)律幫助認(rèn)記和正確書寫漢字。左右結(jié)構(gòu):紗、環(huán)、繞、勝、隱、約。上下結(jié)構(gòu):省、茂、盛。9兩個半包圍結(jié)構(gòu):島、展。同偏旁:紗、繞、約。(指名說發(fā)現(xiàn))形近字:島—鳥紗—沙繞—燒、澆。擴(kuò)詞幫助區(qū)分記憶。(小老師擴(kuò)詞帶讀,說對的跟讀,說不對的幫忙改正。)3、指導(dǎo)書寫:你覺得那個字最難寫,你想提醒大家怎樣才能寫好這個字?(提醒易寫錯的字?!半[:左窄右寬,急字中間橫不要超出右邊;茂:戊不要寫成戌;展:豎提左