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《《日月潭》教案設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)預(yù)習(xí)課文,初步了解課文內(nèi)容。(2)自學(xué)生字詞,讀準(zhǔn)字音,理解字義。(3)查閱關(guān)于《日月潭》的資料。二、教學(xué)課題使學(xué)生領(lǐng)略到日月潭的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。2、提高學(xué)生參與、表達(dá)、合作的能力。3、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。三、教材分析日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省的一個(gè)湖,它座落在臺(tái)中附近的一座高山上。那里山清水秀,是個(gè)令人神往的地方。課文以優(yōu)美的筆調(diào),描繪了日月潭清晨和中午兩個(gè)不同時(shí)間的美。令人陶醉其間,流連忘返。教學(xué)重難點(diǎn):
2、1、通過(guò)朗讀課文,體會(huì)日月潭的美。2、品味文中的好詞佳句,積累詞匯。3、背誦自己喜歡的部分。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件:1、日月潭風(fēng)光圖或錄像片,在百度中搜索《日月潭》的課件,對(duì)其進(jìn)行篩選、整理,制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。2、課前查閱有關(guān)日月潭的資料。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《日月潭》的相關(guān)教學(xué)資料,查找了不同的教案作參考。了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度搜索找到課文的朗讀錄音進(jìn)行學(xué)習(xí)參考,課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載了一個(gè)參觀瀏覽日月潭的視頻課件和日月潭的地圖,課堂上放給學(xué)生看,給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的直觀感受。讓同學(xué)們對(duì)日月
3、潭產(chǎn)生切身體驗(yàn),好像親臨其景。四、教學(xué)方法為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我以一則招聘啟事引入,讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游,活躍了課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中,我把讀貫穿全文,使用了多種形式進(jìn)行朗讀課文。我還運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生的靈氣、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。五、教學(xué)過(guò)程(一)激趣引入課件出示一則招聘啟事:“小朋友們,日月潭風(fēng)景區(qū)招聘小導(dǎo)游,請(qǐng)大家趕快來(lái)大顯身手吧!”激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。[興趣是最好的老師!在此以招聘啟事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。](二)初讀課文,整體感知1、學(xué)生自由讀課文,把生字讀準(zhǔn),把句子讀通順。2、出示生字詞讓學(xué)生認(rèn)讀。(自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、全
4、班齊讀)3、指名一人找合作伙伴來(lái)分自然段朗讀課文。4、質(zhì)疑同學(xué)們?cè)趧偛诺膶W(xué)習(xí)中,還有哪些問(wèn)題?或者哪些問(wèn)題解決起來(lái)比較困難?提出來(lái),我們一起來(lái)解決?!叭赵绿兜靥幠睦??”“日月潭是怎樣得名的?”“日月潭為什么會(huì)在高山上?”“‘隱隱約約’是什么意思?”“我想知道‘清晰’和‘朦朧’的意思?!薄笆裁词恰捴械南删场??”……5、全班交流,合作釋疑。[創(chuàng)設(shè)民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。](三)細(xì)讀課文,感悟理解1、聽(tīng)錄音朗讀全文,把學(xué)生帶入情境。2、熟讀課文,熟記導(dǎo)游詞句。(把自己喜歡的部分多讀幾遍,抓住重點(diǎn)詞句,讀懂內(nèi)容,準(zhǔn)備介紹。)3、同桌互相介紹。
5、4、指名介紹。(現(xiàn)在請(qǐng)小導(dǎo)游上場(chǎng),帶大家去游覽神奇的日月潭吧!你喜歡什么時(shí)候的日月潭,就介紹相應(yīng)的內(nèi)容。小導(dǎo)游注意先自我介紹,聲音洪亮,對(duì)人有禮貌,態(tài)度自然大方。)(1)(導(dǎo)游甲上場(chǎng)介紹,學(xué)生邊聽(tīng)介紹,邊看日月潭地形圖)出示課文第二段,了解日月潭的地理位置和名字的由來(lái)。指導(dǎo)感情朗讀。(讀出日月潭的神奇、美麗)(2)導(dǎo)游乙介紹清晨時(shí)的日月潭,出示圖片及有關(guān)句子,學(xué)生有感情地朗讀。理解“隱隱約約”,并練習(xí)說(shuō)話。(3)邊聽(tīng)小導(dǎo)游的介紹,邊出示課件,欣賞中午出太陽(yáng)和下雨時(shí)日月潭的不同風(fēng)采。通過(guò)圖片比較,理解“清晰”和“朦朧”。讓學(xué)生直觀地感受到“童話中的仙境”是一番多么令人陶醉的景象。在
6、反復(fù)朗讀中感受日月潭不同情況下的美。5、思考:剛才,小導(dǎo)游們從哪些方面介紹了日月潭?6、師生對(duì)導(dǎo)游的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。7、通過(guò)小導(dǎo)游的介紹,你知道日月潭是怎樣的了嗎?(師生總結(jié))8、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練?!叭赵绿毒拖褚晃簧衿娴哪g(shù)師,在不同的時(shí)候變化著自己的新裝……”,邊出示微風(fēng)吹拂下、夕陽(yáng)西下、月光映照下的日月潭……“孩子們,你們眼中的日月潭是什么樣子的?發(fā)揮你們豐富的想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美一下日月潭吧!”9、選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽(tīng),并試著背下來(lái)。(1)自由背,同桌互背。(2)指名背自己喜歡的部分。[在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,出示日月潭的風(fēng)光圖片,創(chuàng)設(shè)美的情境,結(jié)合朗讀課文
7、中的優(yōu)美詞句,使學(xué)生從視覺(jué)上到語(yǔ)言文字上都深刻地感受到日月潭的美。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,使感情得到升華。](四)總結(jié)課文1、學(xué)了課文,你有什么感受?2、詞語(yǔ)積累導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,雖然我們沒(méi)有去過(guò)日月潭,但課文中用了許許多多的好詞佳句來(lái)介紹日月潭,讓我們有身臨其境的感覺(jué)?,F(xiàn)在讓我們把這些好詞好句記下來(lái)好不好?學(xué)生分小組積累詞語(yǔ),摘抄下來(lái),匯報(bào)結(jié)果。[激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,使學(xué)生有學(xué)習(xí)、運(yùn)用這些優(yōu)美詞句的愿望。]3、朗讀全文,從整體進(jìn)一步加深對(duì)文章的了解和理解。(五)拓展學(xué)習(xí)