《角的初步認(rèn)識》案例分析.doc

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1、《角的初步認(rèn)識》案例分析???????師：同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識了角。生活中哪些地方有角呢？???????生：黑板上；???????生：鐘面上；???????……???????生：還有墻角、桌角。???????A教師：那是角嗎？請你再看看書上是怎么說的。搞清楚后，再回答。???????B教師：你看這位小朋友可真會聯(lián)想。講到角，就想到了我們的墻角和桌角。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的詞語?。???????讓我們來觀察比較一下，這里的角和我們今天學(xué)習(xí)的角，有沒有什么不同呢？???????生觀察并說。???????師：

2、是啊！它們兩者有很多相似的地方，但也有很多的不同。我們看，從一個墻角上，可以看出幾個和我們書上畫的一樣的角呢？???????生：三個。???????師：從一個桌角上看呢？???????生：也是三個。???????……???????學(xué)生頭腦中已經(jīng)有著許多和“學(xué)校數(shù)學(xué)”內(nèi)涵不同但名稱相同的概念，有著很多被稱為“日常數(shù)學(xué)”或“民俗數(shù)學(xué)”的知識。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，就必須要研究這些知識，了解孩子們已有的實際認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并努力地促進(jìn)二者的相融，不斷地提升學(xué)生的生活經(jīng)驗。