《讓思維飛揚(yáng)》-教學(xué)建議.doc

《《讓思維飛揚(yáng)》-教學(xué)建議.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《讓思維飛揚(yáng)》教學(xué)建議中山市火炬開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)陳靜梅《讓思維飛揚(yáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)校中高年段多個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，總體教學(xué)效果較好，根據(jù)不同年齡、不同學(xué)生的差異，實(shí)際運(yùn)用在課堂教學(xué)中可根據(jù)情況有所變化，建議注意以下幾個(gè)方面：1、本習(xí)作是要求學(xué)生在作文時(shí)能夠“運(yùn)用創(chuàng)新思維，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，寫(xiě)出自己個(gè)性化文章?！蔽覀円浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在作文時(shí)有更多自己的東西。先寫(xiě)出自己滿意的文章，再寫(xiě)出他人滿意的文章。2、本習(xí)作跟學(xué)生生活緊密關(guān)聯(lián)，習(xí)作前，要讓學(xué)生充分的說(shuō)，喚起記憶，鋪墊情感。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活、表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過(guò)

2、習(xí)作加強(qiáng)與父母、親人、關(guān)愛(ài)你的人的溝通。教學(xué)中，首先要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，選好寫(xiě)的內(nèi)容，這是習(xí)作能否做到真實(shí)具體、言之有物的關(guān)鍵。第二是溝通要真誠(chéng)，只有真誠(chéng)，才能做到表達(dá)真情實(shí)感。3、習(xí)作教學(xué)中教師可適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于相關(guān)的材料，讓學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解更加深刻。課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段目標(biāo)中指出:習(xí)作教學(xué)要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材「因此，我們?cè)谶x材指導(dǎo)過(guò)程中，要讓學(xué)生明白，要想寫(xiě)出富有個(gè)性、有自己獨(dú)特感受的習(xí)作，就必須走進(jìn)生活，不斷豐富自己的積累；要讓學(xué)生知道自己素材積累的底。4、寫(xiě)作時(shí)的構(gòu)思、起草、加工

3、都與個(gè)人的前經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，都需要前經(jīng)驗(yàn)的支持。習(xí)作的前經(jīng)驗(yàn)主要包括寫(xiě)作素材、文章樣式、知識(shí)儲(chǔ)備、遣詞構(gòu)句能力、寫(xiě)作知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。形成以上儲(chǔ)備的基本渠道.一是直接渠道，即自己的寫(xiě)作實(shí)踐，二是間接渠道，即學(xué)生的閱讀感悟與教師的習(xí)作講解。這點(diǎn)教師做得很好：注重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的寫(xiě)作方法，幫助學(xué)生表達(dá)。有效果。5、指導(dǎo)修改，重在讓學(xué)生領(lǐng)悟修改要領(lǐng)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力?！闭n標(biāo)在第三學(xué)段目標(biāo)中指出：修改自己的習(xí)作，并

4、主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。這是基本要求，要求學(xué)生人人做到。6、寫(xiě)作教學(xué)的顯性成果是能運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式，具體明確、文通句順地表達(dá)自己的意思。要適當(dāng)降低各階段的要求，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、能寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)。因地制宜、見(jiàn)縫插針、適時(shí)設(shè)練，關(guān)注讀寫(xiě)結(jié)合的練習(xí)，歷練使用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的本領(lǐng)。7、課后可利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“《愛(ài)》的小詩(shī)分享會(huì)”，加深對(duì)關(guān)愛(ài)自己的人物的了解，把學(xué)生從有限的課堂中，引領(lǐng)到無(wú)限精彩的大語(yǔ)文的世界！8、另外還要注意時(shí)間的分配，動(dòng)靜結(jié)合，快慢合度：積極構(gòu)思，快速起草，反復(fù)修改；堅(jiān)持積極鼓勵(lì)的原則，“蹲下來(lái)”看待學(xué)生的習(xí)

5、作，讓他們樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)。