初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐與思考.pdf

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1、摘要：新課程改革的不斷推進(jìn)有力地推動(dòng)著初中數(shù)學(xué)教(2)把一張?zhí)菪?不是直角梯形)紙片剪成兩個(gè)直角三角形師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法．教師和學(xué)生之間的互動(dòng)逐漸和一個(gè)矩形，至少需要剪幾刀?怎么剪?(3)通過(guò)動(dòng)手操增強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，自主探究新知，合作學(xué)習(xí)已成作，你有什么感受和想法?利用這樣的情境中激發(fā)學(xué)生的為教學(xué)的主要方法．然而，看看初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，突出的探究欲望，驅(qū)使他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)建高效問(wèn)題是缺乏有效的教學(xué)．而初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)需要教課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)．師制定多維教學(xué)

2、目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境；采用靈活三、采用靈活多樣的教學(xué)方法多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，增長(zhǎng)學(xué)生知實(shí)施數(shù)學(xué)有效教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量，教師采用靈活多樣的識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力．教學(xué)的方法和手段是一個(gè)重要環(huán)節(jié)．因此，教師要做好教材分關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；制定目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情景；教法多樣；設(shè)計(jì)析、學(xué)情分析，根據(jù)實(shí)際情況選用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)作業(yè)效率．如何才能提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，是每一位初中數(shù)學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，初中生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，生教師都應(yīng)該認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題．通過(guò)自己的教學(xué)

3、實(shí)踐，筆活經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富．因此，教師的組織、引導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是者認(rèn)為可以從以下幾方面入手．特別重要的．一、制定多維教學(xué)目標(biāo)例如，在教學(xué)“平行公理”時(shí)，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)，有一定有效的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的方向．因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)難度．如果讓他們自己去探究，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且很難取得中重要的一點(diǎn)是設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)根據(jù)教好的效果．這時(shí)就需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生能更好地理學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，做到具體、準(zhǔn)確．重視“雙基”的同時(shí)，也要加解和掌握，進(jìn)而解決問(wèn)題．強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的

4、創(chuàng)造性思維能力．例為了培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如，在教學(xué)“多邊形”這一單元時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了三維教學(xué)目標(biāo)．通過(guò)感性認(rèn)識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)理解抽象的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在操作活1．知識(shí)與技能目標(biāo)動(dòng)中獲得知識(shí)．例如，計(jì)算器的使用方法、對(duì)展開(kāi)與折疊的理(1)使學(xué)生理解多邊形的邊、內(nèi)角、外角、對(duì)角線等概念；解等，只要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，就能正確地理解和掌握相關(guān)知(2)使學(xué)生能正確理解多邊形的概念；(3)學(xué)生能準(zhǔn)確區(qū)分凸識(shí)點(diǎn)．多邊形．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化，自主探究是初中學(xué)生2．過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要

5、途徑．在自主探究中他們的學(xué)習(xí)更加積極、主讓學(xué)生了解、體會(huì)類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想方法，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)就動(dòng)，理解得就會(huì)更加透徹，知識(shí)掌握得更加扎實(shí)．教師要積極在生活中．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)．例如，在教學(xué)“分式的3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)基本性質(zhì)”時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了分式的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)豐富學(xué)生對(duì)幾何圖形的感性認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中之間的密切聯(lián)系，筆者鼓勵(lì)學(xué)生做進(jìn)一步的探究，產(chǎn)生了很好的幾何圖形，并用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)生活中的實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生思維的效果．能力．四、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意梯度性和層

6、次性滿(mǎn)足不同層次學(xué)老師中布置學(xué)的生作業(yè)數(shù)，應(yīng)理起億到加．深學(xué)學(xué)生餅對(duì)課版堂所學(xué)知識(shí)的印生的學(xué)習(xí)需求，要分析學(xué)情，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的人性化、針對(duì)性象，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的目的．要做到“精練”，選擇有代和有效性．表性的題目，避免大量簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，防止學(xué)生厭學(xué)情二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境緒的產(chǎn)生．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種重要的教學(xué)手段．這種方法可以激教師要進(jìn)行精心的篩選作業(yè)內(nèi)容，突出知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)．教發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生注意力集中到教學(xué)活動(dòng)中，吸引學(xué)師要注意題型的多樣化，同一個(gè)內(nèi)容可以以幾種不同的題型

7、生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，探究新知，提高教學(xué)的有效性．出現(xiàn)，要求學(xué)生用不同的方法來(lái)解題，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知．例如，在教學(xué)“全等三角形和勾股定理”時(shí)，筆者以游識(shí)．同時(shí)，作業(yè)題目的難易程度要有層次性，讓每個(gè)層次的學(xué)戲和故事導(dǎo)入新課，把幾何的表象展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他生都能有所收獲．此外，作業(yè)內(nèi)容要具有典型性、啟發(fā)性和探們對(duì)此有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)F生學(xué)習(xí)興趣．在教學(xué)“實(shí)際問(wèn)究性．要讓每次的作業(yè)都能使學(xué)生有新的收獲，使學(xué)生的練習(xí)題與方程”時(shí)，筆者利用學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境，激有舉一反三的作用．發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

8、．在教學(xué)“梯形常用輔助線”時(shí)，筆者在有效數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)需要教師積極接受先進(jìn)的教學(xué)理圖形分割內(nèi)容中突出活動(dòng)元素，讓學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的念，深入鉆研教材，不斷在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，把握好理解，筆者設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：(1)把一張?zhí)菪渭埰舫梢粋€(gè)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在有限時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效，真三角形和一個(gè)平行四邊形，怎樣剪?剪一下可以做到嗎?正提高教學(xué)效率．作者單位：重慶市豐都縣包鸞中學(xué)校