問題情景5廖鳳霞.doc

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1、“如果你不和我玩”教學案例情境營盤山小學教師：廖鳳霞（一）案例呈現(xiàn)：　胡杰是小學一年級學生。父親喜好賭博，經(jīng)常打罵妻兒。母親是乘務員，也經(jīng)常打他。胡杰在學校里表現(xiàn)出明顯的暴力傾向，經(jīng)常欺負其他孩子。下午活動課時，他強行搶走包同學的繩子，還威脅包同學：“如果你不和我玩，我就打死你?！卑瑢W嚇得不敢和他玩，逃到王老師這里來報告。面對這一情景，你會怎么做？（二）智慧錦囊：　　　如果你遇到這一情景，在上述應對方法中，你會首選哪一種？為什么？在上述方法中，我會首選第3種，因為——　　●治標先治本，父母的行

2、為給孩子樹立了壞榜樣，所以要從改變父母入手去解決問題?！　　駷楹軇?chuàng)造溫暖的家庭環(huán)境才能真正從心理上來幫助他，使他不再有暴力傾向?！　　駥W校教育與家庭教育相結(jié)合，教師耐心、長久地幫助和教育，效果會慢慢顯露出來?！　≡谏鲜龇椒ㄖ校憧赡軙走x第4種，因為——　　●改變胡杰父親行為這件事不是光靠老師的力量就能夠做到的，必須依靠社會的力量。　　●只有胡杰的父親停止了這種“言傳身教”，孩子才會從這個桎梏中解脫出來。（三）老師的方法：作為老師，我是這樣做的：　　1．我會帶著包同學去活動課現(xiàn)場，當著胡杰的面

3、對小包說：“胡杰說要打你是假的，其實胡杰是特別想讓你跟他玩，胡杰，你說對嗎？”胡杰會感到慚愧，然后我會對胡杰說：“以后你想跟同學玩，你要這樣說：‘請你跟我玩吧。’這樣他們就會樂意跟你玩了，小包你說對嗎？”　　　　2．我會請胡杰到辦公室，問他：“你愿意讓老師和同學們喜歡你嗎？”他肯定會說“愿意”，我再接著告訴他如何尋找友誼，如何與玩伴友好相處。3．與胡杰的父母溝通，讓他們知道自己的做法已經(jīng)影響到孩子的健康成長，希望家長能消除家里的暴力行為，給孩子起正面的示范作用；同時也教育胡杰，讓他明白自己這樣做

4、會讓同學害怕，不敢和自己玩；然后教他學習用正確的方法和同學交流，讓同學愿意和他玩?！　　?．和胡杰所在的社區(qū)取得聯(lián)系，共同做好胡杰父親的工作，讓他徹底認識其行為對社會、家庭、妻兒的危害性。只有當胡杰的父親改掉了陋習，才有可能在學校和家庭的共同努力下讓胡杰痛改前非。　?。ㄋ模＜尹c評：　　　一年級孩子的人際交往模式主要來自父母。很明顯，胡杰的攻擊行為來自其父母間的暴力行為和父母對其實施的暴力教育?！叭绻恪揖痛蛩滥悖　憋@然，這是父母經(jīng)常對他吼叫的話語。良好的溝通方式應該是怎樣的？在胡杰的生活中

5、沒有范例?！　∧軌蜃尯艿母赣H“改掉陋習”，然后再“在學校和家庭的共同努力下讓胡杰痛改前非”，這樣當然很有理想，但問題是“改變胡杰父親行為這件事不是光靠老師的力量就能夠做到的”，同樣也不是靠社區(qū)的介入馬上就能見效的，那么，如果父親不改變，學校是不是就無能為力了呢？　　當一個家庭“生病”而難以與學校形成合力時，學校教育更應該盡力發(fā)揮作用?！　∷业氖?，本案例的老師認同方法3。的確，與其父母溝通是必要的，盡管改變其父母很難，特別是喜好賭博的父親通常是很難改變的。在這同時，對胡杰進行認知教育是根本的辦

6、法?？梢园逊椒?、2、3結(jié)合起來，先用方法3幫助他認識到自己的攻擊行為會導致別人“不敢和自己玩”，再輔以方法1和2給予具體指導。在這個過程中，始終堅持和其父母保持聯(lián)系，并隨時將孩子的些微進步報告給其父母，這樣有可能會促進其父母，特別是母親對兒子的態(tài)度。（五）學習收獲與反思：孩子出現(xiàn)這樣的攻擊行為是有原因的，我們作為一名教師，要先了解他出現(xiàn)這種行為的原因，然后教師耐心、長久地幫助和教育，才能改變孩子的行為。2014年11月7日