鮮亮的旗幟，指路的明燈宋以芬.doc

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1、鮮亮的旗幟，指路的明燈中心小學(xué)宋以芬什么是真正的幸福？是家財萬貫？是名望地位？是愛情？是榮譽？追求她的人們，往往會陷入困惑，尤其在當(dāng)今紛繁蕪雜的社會。李振華校長是幸福的，不是因為他工作四十五年而獲得的四十六項市級以上的榮譽，而是因為他“許身孺子甘為牛，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生”，因為他如一頭蒙山牛，默默耕耘在貧瘠的沂蒙老區(qū)，因為他安于清貧、樂于奉獻(xiàn)的“紅燭”精神。他熱愛老區(qū)的人民，熱愛他的學(xué)生，并在這種高尚情感的導(dǎo)引下，全心全意地付出著愛。因為這愛的付出，他看到自己的力量；因為這愛的付出，他找到自己存在的價值；因為這愛的付出，他超越世俗，淡泊名利，精神獲得了自由，境界不斷升華；因為

2、這愛的付出，他是幸福的，并且這種幸福感是強(qiáng)烈而持久的。年逾花甲的李校長，并沒有停止這愛的付出，用他的話說，“我想為老區(qū)人民多做點事情?！边@已經(jīng)成為他生命不懈的追求。社會上有的人傾注全力追求實際利益，依附于別人的評價，成為功利的奴隸；不關(guān)心公共事務(wù)和他人痛癢，冷漠自私，渴望成功而不愿全心付出；希望被愛、被承認(rèn)、被褒獎，卻只是消極等待、被動接受，所以始終體驗不到真正的幸福。具有社會性的人就要努力去改造世界，在這一方面，人做得越多，獲得幸福的體驗就越深刻。李振華校長就給我們樹立了光輝的典范，制作土教具，把一所渣滓學(xué)校變成一所省級規(guī)范化學(xué)校，讓一個個因貧困而失學(xué)的學(xué)生變成有知識有

3、文化的人，這是“愛的勞作”，換來的也是心理的莫大滿足----真正的幸福感。那種為了適應(yīng)外界的要求而進(jìn)行的努力，雖然也是付出，卻缺少內(nèi)在的原動力，因而也不能獲得真正意義上的幸福，即使因此而獲得了榮耀，幸福感也打了折扣。盡管是深山溝里艱苦的條件，盡管有“忠孝不能兩全”感傷，盡管有妻“債”難還、子“債”難清的心痛，盡管還有世俗的冷眼……李校長依然保持特立獨行的節(jié)操，這便是有著內(nèi)在原動力的付出-----因高尚的愛而付出。真正強(qiáng)烈持久的幸福只能來自主動付出的愛，李校長的一生便是最好的詮釋。李振華校長是一面鮮亮的旗幟，是一盞指路的明燈，沿著他的方向，我們才能體驗到人生真正的幸福！