《如何培養(yǎng)中班幼兒的語(yǔ)言交往能力》.docx

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1、11月《如何培養(yǎng)中班幼兒的語(yǔ)言交往能力預(yù)定日期11月22日班級(jí)培訓(xùn)8班制訂者穆開熱姆活動(dòng)形式活動(dòng)名稱如何培養(yǎng)中班幼兒的語(yǔ)言交往能力活動(dòng)目標(biāo)1、?通過(guò)家長(zhǎng)講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交往能力的重要性。2、家園配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交往的環(huán)境和途徑，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。???????活?????動(dòng)????主持人：幼兒期，是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期，在此期間如果能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的語(yǔ)言環(huán)境，給予孩子正確的語(yǔ)言教育，就會(huì)給他們今后的語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父

2、母作為幼兒的第一任老師，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展上起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：一、為幼兒的言語(yǔ)交往創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件1、家長(zhǎng)要做孩子的楷模2、提供孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使孩子有話可說(shuō)3、要讓孩子有話敢說(shuō)4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子會(huì)說(shuō)二、在文學(xué)欣賞活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極地聽和說(shuō)1、家長(zhǎng)在講故事時(shí)要選擇內(nèi)容健康、生動(dòng)有趣、富有教育意義的故事，在講故事時(shí)盡量做到聲情并茂、合理夸張、適時(shí)提問(wèn)，讓孩子去想、去補(bǔ)充、去完善，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力和參與性。2、在講故事前后要進(jìn)行提問(wèn)，特別是提一些幼兒感興趣又

3、能增長(zhǎng)知識(shí)的問(wèn)題，效果就會(huì)更好。3、可在家庭中培養(yǎng)孩子的表演欲望。?設(shè)?????計(jì)????????4、應(yīng)注重語(yǔ)言培養(yǎng)中的創(chuàng)造性。主持人：只要家長(zhǎng)做一個(gè)有心人，把更多的機(jī)會(huì)留給孩子，做到：能讓孩子說(shuō)的家長(zhǎng)不說(shuō)；該讓孩子專心聽的家長(zhǎng)不去干涉；在與孩子發(fā)生意見分歧時(shí)，家長(zhǎng)不可武斷地強(qiáng)迫孩子服從，而應(yīng)在心平氣和的情況下說(shuō)服孩子。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、寬松和語(yǔ)言交流氛圍，創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流、牽著手教育的良好的語(yǔ)言教育氛圍，我們的孩子就會(huì)越來(lái)越感想、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。???活???動(dòng)???記???錄?語(yǔ)

4、言是人類藉以交流思想、互通信息的最直接的工具，特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交住日益頻繁，語(yǔ)言交流更是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的途徑之一。著名的意大利兒童教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語(yǔ)言能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，對(duì)他智力的發(fā)展是至關(guān)重要的。家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母作為幼兒的第一任老師，在幼兒的語(yǔ)言發(fā)展上起著至關(guān)重要的作用，那么如何充分利用家庭環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng)呢?家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：一、為幼兒的言語(yǔ)交

5、往創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件愛爾維修說(shuō)：“人剛生下來(lái)時(shí)都有一樣，僅僅由于環(huán)境特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人”，這充分說(shuō)明了環(huán)境在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中是多么的重要。幼兒對(duì)語(yǔ)言的習(xí)得離不開一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)，一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境也是幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的舞臺(tái)。以布魯納為代表的“社會(huì)交往說(shuō)”認(rèn)為：幼兒不是在隔離的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是在和成人的語(yǔ)言交往實(shí)踐中學(xué)習(xí)。有研究表明，兒童是否敢大膽開口講話與家庭環(huán)境有著非常

6、大的關(guān)系，因此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。1、家長(zhǎng)要做孩子的楷模。幼兒期，孩子的模仿能力較強(qiáng)，這就要求家長(zhǎng)要做好孩子的楷模。父母要做好孩子的楷模首先就要父母提高自身的語(yǔ)言水平，雖然我們都不是語(yǔ)言學(xué)家，但應(yīng)力求做到語(yǔ)言發(fā)音正確、吐字清晰、生動(dòng)有趣、淺顯易懂，并要求說(shuō)話時(shí)面帶笑容，柔和親切，這樣才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，才能讓孩子體會(huì)到語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。2、要讓孩子有話敢說(shuō)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，營(yíng)造一種新型的民主關(guān)系，使

7、兒童有任何的想法??????都愿意與家長(zhǎng)交流。兒童天生好奇好問(wèn)，家長(zhǎng)切不可因厭煩厭吵讓兒童閉上嘴巴，而應(yīng)關(guān)注孩子的提問(wèn)，就兒童感興趣的問(wèn)題引導(dǎo)兒童思考、探索，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)；家長(zhǎng)們可以利用餐前飯后的時(shí)間與孩子進(jìn)行小的辯論。不管這些問(wèn)題有沒(méi)有價(jià)值，家長(zhǎng)們應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極地參與，大膽地發(fā)表意見，盡量做到不輕易打斷孩子的話，哪怕講得不完整，也要認(rèn)真傾聽，并給予贊許、肯定或鼓勵(lì)，這樣既能發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力，又能培養(yǎng)兒童的思維能力，特別對(duì)事事順從和怯懦的兒童的逆向思維培養(yǎng)大有好處。3、提供孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使孩子

8、有話可說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)多抽出時(shí)間與兒童一起游戲、玩耍，增加與孩子的語(yǔ)言交流。如果總是讓孩子一人獨(dú)自玩耍，語(yǔ)言交流又從何談起呢？有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們平時(shí)工作忙，回家又要忙著做家務(wù)，其實(shí)父母在做事時(shí)，可讓孩子在面前說(shuō)說(shuō)話，用語(yǔ)言來(lái)詮釋自己的動(dòng)作、表情，調(diào)動(dòng)孩子參與對(duì)話的積極性，通過(guò)對(duì)話使孩子語(yǔ)言表達(dá)無(wú)意識(shí)中得到培養(yǎng)。如：“媽媽今天穿的衣服是什么顏色？”、“蘋果是什么形狀？”、“爸爸干什么去了？”等等，久而久之孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就在無(wú)形中得到了增強(qiáng)。家長(zhǎng)可制作和設(shè)計(jì)誘發(fā)幼兒說(shuō)話的材料