楊平夾竹桃教案.doc

《楊平夾竹桃教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計(jì)隆化一小楊平教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，賞讀、積累夾竹桃引起作者想象的優(yōu)美句段。（2）能力目標(biāo)：調(diào)集學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解作者的想象，運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料仿寫(xiě)一想象片斷，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和寫(xiě)話能力。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)具體的語(yǔ)言文字的品讀，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：情讀全文，能背誦喜歡的段落。能根據(jù)影子圖產(chǎn)生合理的想象并記錄下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：在體會(huì)作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情的基礎(chǔ)上，在理解作者經(jīng)歷和文章寫(xiě)作背景的前提下，感悟作者的愛(ài)國(guó)心、思鄉(xiāng)情。教學(xué)流

2、程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入明確任務(wù)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇文章寫(xiě)了夾竹桃的哪些方面呢？（二）感悟婉美做好鋪墊1、同學(xué)們，白天的夾竹桃如此婉美有趣，到了晚上，皓月當(dāng)空，銀輝滿地，月光灑落到夾竹桃上，夾竹桃又把影子映照到影壁上，這時(shí)的影壁將會(huì)展現(xiàn)怎樣一幅美妙的畫(huà)卷呢？2、出示兩幅夾竹桃圖，再配以文字，引導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì)，感悟白天夾竹桃的婉美，又為接下來(lái)月夜里的夾竹桃引起想象，做好鋪墊。（師：上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓我們領(lǐng)略了夾竹桃的婉美，感悟了夾竹桃的韌性。這一堂課就讓我們?nèi)ンw驗(yàn)夾竹桃影子帶給作者的無(wú)限想象。同學(xué)們看，這

3、就是作者家中的兩盆夾竹桃，一盆紅色的　一盆白色的。作者昌怎樣描述這兩盆夾竹桃的呢？我們一起來(lái)讀一讀。）（三）境中悟幻啟發(fā)創(chuàng)作同學(xué)們，白天的夾竹桃如此婉美有趣，到了晚上，皓月當(dāng)空，銀輝滿地，月光灑落到夾竹桃上，夾竹桃又把影子映照到影壁上，這時(shí)的影壁將會(huì)展現(xiàn)怎樣一幅美妙的畫(huà)卷呢？（課件展示影子圖）1、出示夾竹桃的影子圖，用詞語(yǔ)來(lái)形容影子，并利用意思相近的詞來(lái)解釋詞語(yǔ)的方法理解“葉影參差、花影迷離”。2、用自己喜歡的方式讀課文第四自然段，思考：夾竹桃的影子讓作者想到了哪幾幅畫(huà)？給每一幅圖起上一個(gè)題目。3、通過(guò)朗讀

4、，領(lǐng)悟文中的三幅活畫(huà)。4、老師配音范讀，學(xué)生在想象中感悟：仿佛看到些什么？5、欣賞帶給作者無(wú)限遐想的影子圖，說(shuō)說(shuō)自己的想象。6、像季羨林先生一樣，寫(xiě)下自己的想象。師：同學(xué)們，其實(shí)你們一定不比季羨林爺爺差，或許還會(huì)超過(guò)他呢？因?yàn)榧玖w林爺爺寫(xiě)這篇文章時(shí)已經(jīng)51歲了，而你們卻正是童年時(shí)代，童年是想象的季節(jié)。現(xiàn)在我們也來(lái)欣賞帶給作者無(wú)限遐想的影子圖，寫(xiě)出你的想象。如果你也能寫(xiě)成一幅活畫(huà)，那就更棒了！7、展示小練筆。8、走進(jìn)作者，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情教師展示資料，幫助學(xué)生體會(huì)思想感情。資料一：季羨林，1911年8

5、月6日出生于山東省清平縣。1935他離開(kāi)祖國(guó)，離開(kāi)亞洲，遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到德國(guó)。到1945年，整整十年的時(shí)間，他一直在德國(guó)學(xué)習(xí)。作為海外游子，他深深感到對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。1951年，季羨林坐上遠(yuǎn)渡重洋的海輪，到許多國(guó)家進(jìn)行訪問(wèn)。他曾用詩(shī)一般的語(yǔ)言回憶這次訪問(wèn)的經(jīng)歷：我不能忘記，我們?cè)谟《妊蟮暮］喩希从昔~(yú)飛躍。晚上，皓月當(dāng)空，面對(duì)著大海，追懷往事。后來(lái)，季羨林寫(xiě)下了這篇《夾竹桃》。資料二：季羨林爺爺?shù)纳昂糜?、著名作家宗璞曾?jīng)在自己的文章中寫(xiě)道:《夾竹桃》是季羨林的一篇散文。他也因?yàn)檫@篇《夾竹桃》而被稱為“

6、夾竹桃知己”。讀著先生的“亞洲、非洲、大海、小蟲(chóng)、海輪”，我們總能從先生樸素的文字中觸摸到他那顆火熱的愛(ài)國(guó)心。讀到此，我們也終于知道夾竹桃為什么是他“最值得留戀最值得回憶的花”了。9、總結(jié)學(xué)法。師：同學(xué)們，季羨林爺爺是國(guó)學(xué)大師，看來(lái)，我們了解作者表達(dá)的思想感情，不能僅僅從課文中去理解，還應(yīng)該從作者的經(jīng)歷，作者寫(xiě)作的背景中去理解啊！這樣理解出來(lái)的思想感情才更為深刻，更加全面。（四）指導(dǎo)背誦積累句段師：下面，讓我們以一種特殊的方式來(lái)記住作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)，記住作者的愛(ài)國(guó)心思鄉(xiāng)情，背誦方法仍然是我們常用的減詞減句

7、背誦法減詞減句背誦法”背誦句段第一步：減詞第二步：減句第三步：重點(diǎn)詞語(yǔ)提示背誦第四步：試背（五）總結(jié)全文提出希望同學(xué)們，不幸的是，2009年7月11日，季羨林爺爺離開(kāi)了我們。請(qǐng)大家多收集季羨林爺爺?shù)淖髌穪?lái)讀讀，讓我們以讀書(shū)這種特別而有意義的方式向季羨林爺爺表達(dá)我們的懷念之情。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：婉美喜愛(ài)之情夾竹桃韌性愛(ài)國(guó)之情想象思鄉(xiāng)之情