知之者不如好之者.doc

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1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者最近，11歲的女兒自從讀了伍美珍的《我班流行寫小說》這本書后就迷上了寫小說。每天晚上寫完作業(yè)，雙休日上完輔導班，甚至是期末復習的緊張時期，只要一有時間，她就會鉆到自己的小屋里“奮筆疾書”。女兒寫小說很認真。動筆前為了給小說中的人物起個合適的名字，足足思考了好幾天。一邊想，一邊征求我和愛人的意見，既要好聽，還要有意思。而且精益求精，直到自己滿意為止。你還別說，小家伙起的名字還真不錯。如雙胞胎姐妹“卡欣，卡璐”，搞笑的同桌“樂意”，善解人意的“舒欣”還有同學項雨、陸雨彤……寫好了前兩章，她便要

2、讀給我聽，征求我的意見。她讀得很認真，讀著讀著還不時停下來修改自己認為不通順的地方。她寫的當然還是很幼稚的東西，實在稱不上真正意義上的“小說”，但我還是熱情的鼓勵她：“女兒寫得真棒！后來呢？我想知道，你趕快往下寫吧！”可過兩天，她又要重新讀這兩章給我聽，說是覺得原來的有些地方寫得不大好，又重寫了一遍。哎，真比寫老師布置的作文還認真呀！女兒寫小說是自覺地，投入的，沒有人去要求她，也沒有任何目的。她曾悄悄地對我說：“媽媽，我寫小說就是為了快樂。”她讀著讀著自己的小說，時常會笑出聲來，而有一天她寫以她的好朋友為原型的人物要和自己

3、多年的好朋友絕交的情節(jié)時，竟哭了起來?！芭d趣是最好的老師。”從女兒的身上，我感到了興趣的強大力量。我想作為一名語文老師，如果能使學生對閱讀，對寫作產生濃厚的興趣，對孩子學好語文，甚至對其一生的發(fā)展都會起到重要的作用。也許女兒不會寫出什么小說，將來也不會考寫作為生。但只要我能夠努力幫助她保持著閱讀、寫作的興趣。使它能夠通過大量的閱讀充實自己的頭腦，時常用筆記下自己對生活的思考，我想她的語文成績應該不差，她也會從中得到快樂，成為一個有思想的人。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讓我們無限相信興趣的力量，讓我們竭盡所能，努

4、力培養(yǎng)起學生的閱讀、寫作興趣。