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1、如何指導學生書寫《語文課程標準》明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起著重要的作用，必須從小大好基礎，從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力?！庇纱丝梢姡瑢懽纸虒W是我們整個教學的一個重要的組成部分，它應貫穿到每一個學年段，并且要行之有效地開展?？墒牵瑩?jù)我們觀察發(fā)現(xiàn)，我們的寫字教學基本上已經被排斥在外。課程表上雖然也安排了“寫字課”，但也形同虛設，根本沒有真正地落到實處，甚至被挪為他用。這種現(xiàn)象在農村學校更為普遍。因此，我們的學生
2、對寫字沒有興趣，寫字沒有規(guī)范化，更談不上“寫字水平”了。因此，如何開展寫字教學并保證寫字教學的有效性，真正提高學生的寫字水平，已成為我們教學中急需解決的問題。那么，如何來解決呢？我覺得可以從以下幾點做起：一、引于重視，使學生明確寫字的重要性。如今，電腦已進入了千家萬戶。由于電腦的普及，很多人就認為，字寫得好不好也無關緊要，只有懂電腦就行?！半娔X取代論”也在人們心里慢慢地滋長起來。再者，在我們平時的教育教學中，教學質量是我們唯一追求的目標，上到主管部門，下到老師、家長，只要孩子學習成績好就行，很少
3、有人去管他們的字寫得怎么樣，即使有人管，也就是教師在平時作業(yè)時強調幾句，但也沒有真正把它落到實處。久而久之，學生對寫字也毫無重視，字寫得好與壞也毫無壓力，從而導致寫字能力越來越差。所以，我們一定要對學生的寫字情況重視起來，特別是教師與家長，平時學生一旦寫字出現(xiàn)毛病，我們都要及時地去糾正，而且要讓其徹底改正。只有我們重視起來，對孩子進行密切地監(jiān)督，讓其明確寫字的重要性。才能使孩子對寫字產生壓力，產生迫切感。一、激發(fā)興趣，增強學生的寫字欲望。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”做任何事情，只要對它
4、有興趣，就會產生把它做好的動力和行為。因此，要像讓學生寫好字，首先就要激發(fā)起他們的學習興趣。1、教師樹立榜樣，激發(fā)興趣。教師是學生的活體榜樣，教師的一言一行都會在學生身上起到潛移默化的作用，更易引起學生的效仿。因此，在平時教學中，要想讓學生把字寫好，教師本身要有很高的寫字水平，即教師的字要寫得規(guī)范，寫得漂亮。因為，當學生看到自己的老師的字寫得如此漂亮，他們心里也會想，如果我也像老師一樣有這么一手好字，那該多好??！學生心里有了羨慕，才會產生追求的興趣和動力。因此，要使學生寫好字，我們教師必須先練就
5、一手好字，在學生面前樹立起榜樣，用我們的行為激發(fā)起他們的學習興趣。2、名帖熏陶，激發(fā)興趣。書法是我們的民族文化，更是我們民族的藝術瑰寶，一些書法名帖，可以讓人過目難忘，回味無窮，讓人看了心潮澎湃，蠢蠢欲動……因此，為了激發(fā)學生的寫字興趣，我們可以有目的地選擇一些名帖給學生展示，分析其妙處，幫助學生欣賞。使他們明白我們古人的書法技術的精湛，體會我國書法的博大精深，陶冶了學生的情操，激發(fā)起學生學習書法的熱情，樂于寫字。一、授之以漁，教給學生寫字的方法。1、指導學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、正確的寫字姿勢，不僅能保證書寫自如，提高書寫水平，而且有利于學生的身體健康，教師要從一年級培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，最基本的要做到“三個一”，即：眼睛離書本一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸。在平時的寫字過程中，要嚴格要求，強化訓練，使之養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、指導學生寫好基本筆畫，掌握書寫的筆順規(guī)則。漢字一共有19種筆畫，要想讓學生把字寫好，就要讓她們很好地掌握這些筆畫的名稱和書寫方法。同時，要讓學生掌握基本的書寫筆順規(guī)則。有些學生雖然把字寫出來了，但他的書寫規(guī)則不正確。如：“國”字的書寫規(guī)則是
7、先里頭后封口，而有的學生寫的時候卻先封了口，再寫里面的“玉”字，雖然整體來看他的字寫出來了，但書寫的規(guī)則卻錯了，像這種情況我們應該及時地去指導、糾正。使他真正掌握正確的書寫規(guī)則，真正提高書寫能力。3、培養(yǎng)學生“讀”字的能力，把字寫端正、美觀。所謂“讀”字，就是通過仔細觀察，準確把握字的間架結構和關鍵筆畫，書寫時做到“意在筆先，筆居心后”。培養(yǎng)學生的“讀”字能力，寫字時，通過認真觀察、比較，做到胸有成竹，書寫時才能寫得美觀。例如：教學“一、二、三”字時，先讓學生認真觀察，注意這三個字的每一橫分別寫
8、在田字格的哪個位置。如“一”寫在橫中線上，“二”字的第一筆寫在橫中線的上面，第二筆寫在橫中線的下面?！叭弊值牡谝还P寫在橫中線的上面，第二筆寫在橫中線上，第三筆寫在橫中線的下面。通過“讀”字，學生心里就有數(shù)了，書寫起來也自如了，并能規(guī)范地寫出來。大大提高了寫字能力?？傊?，寫字是語文的一項基本功，也是一個人文化素質高低的一種象征。因此，在教學時，教師應想盡一切辦法，從學生的實際出發(fā)，努力培養(yǎng)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，真正提高學生的寫字水平。
