小學(xué)生早戀現(xiàn)象的分析與對策.doc

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1、小學(xué)生早戀現(xiàn)象的分析與對策以前，被教師和家長稱為“早戀”的情況大多發(fā)生在中學(xué)生里面，而今，這種“親密接觸”在小學(xué)生中也時(shí)有所見。小學(xué)生高年級學(xué)生的早戀問題是令教師和家長頭疼的事情。早戀問題、性問題、未成年人問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注。?如果說，從前的學(xué)生即便對異性同學(xué)有好感也大多放在心里的話，現(xiàn)在的孩子則大膽表現(xiàn)出來。那么，面對越刮越烈的學(xué)生“早戀”之風(fēng)，家長和教師有的無可奈何，有的圍追堵截，有的嚴(yán)厲禁止，有的循循善誘。態(tài)度和方法的不同，會(huì)帶來截然不同的效果。一、對小學(xué)生所謂“早戀”的分析一些少年?,?稚氣十足，生活和經(jīng)濟(jì)尚在父母督促和庇蔭下，還處在學(xué)習(xí)文化技能的緊張階段，對社會(huì)了解的還

2、很少，對異性產(chǎn)生好感或朦朧的愛意，存在幻想，學(xué)影視中男女戀愛的情調(diào)，甚至感情沖動(dòng)行為難以控制，都屬正常，不必大驚小怪。其實(shí)小學(xué)生并不懂什么是戀愛，分不清什么是友誼，什么是愛情，如果把青少年那種對異性的好奇，對異性的了解、親近的需求，統(tǒng)統(tǒng)簡單地加以禁止，甚至用粗暴的辦法跟蹤盯著、訓(xùn)斥打罵，那就會(huì)給青少年心理上造成許多不必要的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗麄兊倪€離成人年齡很遠(yuǎn)；當(dāng)然他們的心理上也很不成熟?，?這樣一個(gè)身心都正在成長中的孩子，如果教師和家長簡單地把他們對異性產(chǎn)生的好感或朦朧的愛意與“戀愛”相提并論，將出現(xiàn)很多問題。二、小學(xué)生“早戀”的危害???（一）影響學(xué)習(xí)，磨滅理想。小學(xué)生的心靈是稚嫩的，世

3、界觀和人生觀正處于初期形成階段，每個(gè)青少年學(xué)生應(yīng)該全力以赴,?專心致志的刻苦學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國、攀登科學(xué)高峰，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的人生理想?,?努力培養(yǎng)和磨煉自己的意志，塑造美好的心靈，為造福人類，為最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做好一切準(zhǔn)備。如果這個(gè)初級階段不能正確認(rèn)識朋友間單純友誼，可能會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，?極可能葬送了青少年成材的機(jī)會(huì)。???（二）對青少年的心理成熟極為不利。青少年早戀，自知會(huì)受家長和社會(huì)上其他人的責(zé)備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠(yuǎn)離人群，長此下去，影響了與同學(xué)、家人的關(guān)系。同時(shí)?,?他（她）們的思想上會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響了青少年學(xué)生心理的健康

4、發(fā)展。有的甚至?xí)淖冃愿?，本來活潑、天真的女?,?就會(huì)變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象，對健康成長極為不利。（三）出現(xiàn)過火行為，引發(fā)犯罪。青少年學(xué)生早戀?,?大多是出于異性的神秘感和好奇心。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當(dāng)青少年學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動(dòng)構(gòu)成合力時(shí)?,?十分脆弱的理智防線就會(huì)被沖垮。在這種情況下，往往會(huì)出現(xiàn)過火行為，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失?,?造成青少年心靈上的創(chuàng)傷。?三、對小學(xué)生所謂“早戀”的應(yīng)對措施以下是處理早戀問題的幾條建議:1、聽說孩子早戀，不管情況多么嚴(yán)重，教師都不可做震驚狀，不可變臉色。要帶著關(guān)切詢問的態(tài)度先問清情況再說。若像道德警察

5、一樣，先露出一副鄙夷的神色，滿臉的“大批判”，那容易使事情跟糟糕。2、如果家長素質(zhì)不高，或者家長很不民主，則學(xué)生透露的情況千萬不可輕易通知家長，否則很可能把事情弄得不可收拾。3、一定要尊重學(xué)生之間的感情。即使那是盲目的，即使那是暫時(shí)的，甚至即使那是不認(rèn)真的，都不能隨便諷刺和打擊，不能貶低和丑化。絕不可以在一個(gè)學(xué)生面前說對方的壞話，這種挑撥戰(zhàn)術(shù)是最愚蠢的。你可以勸孩子冷靜，可以說每個(gè)人都有缺點(diǎn)，就是不能指名道姓談對方的缺點(diǎn)。4、千萬不要急于把戀愛和學(xué)習(xí)掛鉤。這是教師最容易犯的職業(yè)病。這樣一掛鉤，會(huì)立刻引起學(xué)生的反感，后面的工作就不好做了。總之，心理和生理尚未發(fā)育成熟，什么也不懂的小學(xué)生，

6、男女生間的交往充其量只能算是朋友間友誼的“朦朧狀態(tài)”，不要輕易給他們套上“早戀”的帽子?！跋嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生都是可以教育好的，相信每一個(gè)學(xué)生都有可開發(fā)的潛力，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的受教育機(jī)會(huì)。