知識價值論取代勞動價值論.ppt

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1、組長：PPT制作：演講：視頻拍攝：課堂點評：視頻制作：記錄：開場表演：后勤：知識價值論取代勞動價值論評析開場小品知識價值論：大家好，我是知識價值論，世界有我真奇妙，汽車跑，ｉｐｈｏｎｅ鬧，天宮一號天上笑……勞動價值論：大家好，我是勞動價值論，世界有我才美好，衣食飽，睡得著，才女跟我坐花轎……兩位價值不要吵，你們兩個都重要，和睦共存最最好，世界才能——步步高！采采風點點評發(fā)發(fā)言價值的概念價值就是對凝結(jié)在人類社會實踐成果中的人類一般勞動的認同和吸收。價值的這一定義有兩層意思，一是勞動是價值的基礎，沒

2、有勞動就沒有價值；二是價值成立的條件是對勞動的認同、吸收，沒有認同、吸收價值同樣不能成立；同樣價值也包括有形和無形的兩種，都通過貨幣來衡量。馬克思把價值定義為：價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。即由抽象性的勞動所凝結(jié)。知識的概念知識是人類社會通過勞動實踐所獲得的認識和經(jīng)驗。知識價值隨著社會的進步，人們的物質(zhì)生活水平的提高，知識價值觀體現(xiàn)的愈來愈明顯，尤其當今社會進入了知識經(jīng)濟時代，知識是創(chuàng)造價值和利用價值的最基本的生產(chǎn)要素。勞動價值論勞動價值論把價值定義為一種人類勞動，因此在勞動價值論的價值

3、定義范圍內(nèi)“不能說知識能創(chuàng)造價值”馬克思的勞動價值論馬克思的勞動價值論，是繼承了資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學的科學遺產(chǎn)、建立在歷史唯物主義基礎之上、具有合理的科學內(nèi)核和重大理論價值的一個科學范疇。勞動價值論是關于商品價值由無差別的一般人類勞動，即抽象勞動所創(chuàng)造的理論。勞動價值理論的核心問題是創(chuàng)造商品價值的源泉問題。收收果不能用知識價值論取代勞動價值論。在信息經(jīng)濟社會中，知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，能提高勞動生產(chǎn)率，給人類的生產(chǎn)帶來極大的方便。在這一時代，知識和技術甚至成為首要的生產(chǎn)力。但價值的增長源泉仍是勞動，

4、而不是知識。知識不創(chuàng)造價值，它本身的價值也必須通過生產(chǎn)者的具體勞動才能轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中去，成為商品價值的一個構成部分。商品生產(chǎn)過程是各種生產(chǎn)要素結(jié)合在一起發(fā)揮作用的過程，各種生產(chǎn)要素在商品生產(chǎn)中的作用與勞動創(chuàng)造價值的關系是不同的程，各種生產(chǎn)要素在商品生產(chǎn)中的作用與勞動創(chuàng)造價值的關系是不同的。就商品使用價值的生產(chǎn)而言，土地、材料、技術、知識等生產(chǎn)要素是商品使用價值的物質(zhì)要素，與勞動者的具體勞動一起，共同構成了使用價值的源泉。但就商品價值的創(chuàng)造而言，價值是凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動即抽象勞動。抽象勞

5、動是形成價值的唯一源泉，離開了人的勞動，價值增長就不可能實現(xiàn)，勞動才是價值的唯一源泉。收收果謝謝觀賞