《水的凈化》教學(xué)反思與總結(jié).doc

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1、《水的凈化》教學(xué)反思與總結(jié)《水的凈化》教學(xué)反思與總結(jié)《水的凈化》是初三化學(xué)第四單元課題二第一課時內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是介紹水的四種凈化方法，分別為：沉淀、過濾、吸附、蒸飽，前三種是本節(jié)課的重點(diǎn)。我將從以下幾個方面來進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)：一、教學(xué)流程反思：教學(xué)從一杯渾濁的水引入分析雜質(zhì),教會學(xué)生分析并且描述水中存在的雜質(zhì)，從而引出除雜的四種方法。水的凈化第一種方法沉淀，學(xué)生對于明磯的認(rèn)識較為生疏，通過課后討論，方才意識到，可以將明磯的介紹和油條成分聯(lián)系在一起，更加的生活化。第二個方法是合化學(xué)知識與生活。二、教學(xué)語

2、言：教學(xué)是一門藝術(shù)，逐步實現(xiàn)階梯式的教學(xué)。教師的語言言簡意賅，循循善誘，步步啟發(fā)，層層搭梯,知識的學(xué)習(xí)便是水到渠成。過濾實驗操作中，表述較為繁多,結(jié)合實驗步驟，達(dá)到講解清楚明白的效果。對于學(xué)生的正面鼓勵和引導(dǎo)，全班掌聲會讓他們產(chǎn)生無比的自豪感，不是語言勝似語言。三、學(xué)生活動：新課標(biāo)體現(xiàn)“學(xué)位中心”、“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。為了讓學(xué)生充分投入到課堂活動中，本節(jié)課開展學(xué)生實驗一一水的過濾。學(xué)生從喜歡實驗到喜歡化學(xué)逐步加深，并且將化學(xué)與生活僅僅聯(lián)系在一起，培養(yǎng)愛護(hù)水資源的情感和節(jié)水意識。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生事情，學(xué)

3、生對凈水方法加強(qiáng)文字書寫，并對明磯、過濾和活性炭的書寫課堂記憶并掌握知識點(diǎn)。四、教學(xué)組織：班級是一個團(tuán)隊，課堂中學(xué)生相互討論水中存在的雜質(zhì)，總結(jié)知識方法是一筆寶貴的經(jīng)驗。學(xué)生實驗中，同學(xué)間相互幫助，取長補(bǔ)短，集中集體智慧成就你我他。所以在課堂中，我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作討論、學(xué)生實驗的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)的興趣。但仍存在以下問題，學(xué)生課堂參與度不高，部分學(xué)生動手能力較差,老師適時的鼓勵將會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情。