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《立足實(shí)際抓常規(guī)_及時(shí)反思促提高.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、立足實(shí)際抓常規(guī)及時(shí)反思促提高紅星中心小學(xué)校教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要途徑。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。面對(duì)新課程、新理念、新教材、新教法，我們學(xué)校始終堅(jiān)持“立足實(shí)際抓常規(guī)，及時(shí)反思促提高”的丁作理念，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量（一）注重實(shí)效，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。抓好教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校對(duì)于教學(xué)常規(guī)都有明確規(guī)定，并且有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，檢查督促。1、要求教師備課筆記必須課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。要特別強(qiáng)化四有：每課時(shí)有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
2、，有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，有教學(xué)方法設(shè)計(jì)，有教后反思記錄。力戒形式主義，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。2、要求教師上課,要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，效益意識(shí),每一句話都要力求字字珠鞏，每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。3、要求每位教師相互聽(tīng)課不少于16節(jié)。骨干教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，每次聽(tīng)完課要組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，回校后要上匯報(bào)課、移植課。4、要求教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書(shū)面回家作
3、業(yè)，三——六年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間控制在一小時(shí)之內(nèi)。對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效。反對(duì)“題海戰(zhàn)”。（-）關(guān)注課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主耍體現(xiàn),教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。1、關(guān)注常態(tài)課。常態(tài)課是教師學(xué)生接受最多的課，教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的，上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。新課程背景下的常態(tài)課是教師基于現(xiàn)實(shí)的教育資源條件，運(yùn)用超越現(xiàn)實(shí)的智慧和才能，融入個(gè)人創(chuàng)造性的勞動(dòng)，從而呈現(xiàn)出豐富而靈
4、動(dòng)的課。我校耍求教師的常態(tài)課力求做到：（1）常態(tài)課的教學(xué)是樸實(shí)的、精彩的、也是高效的。（2）常態(tài)課的課程是師生之間在自然合作、有效交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程中形成。（3）常態(tài)課的教師耍依學(xué)而教，尊重學(xué)生個(gè)性差異。我校通過(guò)教師們的嚴(yán)格自律，通過(guò)學(xué)校的認(rèn)真檢查督導(dǎo)，通過(guò)教師間的團(tuán)結(jié)合作，使常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2、關(guān)注展示課。我們把所有公開(kāi)教學(xué)課統(tǒng)稱(chēng)為展示課，意為教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，展示自己最精彩的一面。我校除了開(kāi)展骨干教師示范課，青年教師匯報(bào)課之外，還要定期舉行教研課活動(dòng)，使得每一學(xué)期中每位教師至少能上到一節(jié)展示課。凡進(jìn)行的展示課
5、，除了本人耍進(jìn)行全力投入以外，我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，一人講課，多人相助，最后拿出最佳的展示方案，求得最佳的展示效果。二、及時(shí)反思，提高教師自身教學(xué)水平從建構(gòu)主義的觀點(diǎn)來(lái)講，一節(jié)課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。因此，教師不光要做好課前預(yù)設(shè)、課中口我監(jiān)控，還得對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行時(shí)時(shí)反思。在教學(xué)反思方面，我校耍求教師力求做到：1、課前反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、課堂上可供挖掘和利用的課程資源以及教師本人的教學(xué)風(fēng)格、手段和方法。2、課中反思：教師在課堂教學(xué)中不耍拘泥于原有的教學(xué)設(shè)計(jì)，
6、要根據(jù)課堂上的實(shí)際狀況及時(shí)做出調(diào)整，隨時(shí)思考教學(xué)策略的運(yùn)用是否妥當(dāng)?shù)取?、課后反思：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到了？如果達(dá)到的話，有哪些標(biāo)志？事先設(shè)計(jì)與實(shí)際進(jìn)程之間差距如何？哪些是關(guān)鍵性的問(wèn)題？在后繼教學(xué)中該如何解決這關(guān)鍵性的問(wèn)題？我校教師通過(guò)及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教育教學(xué)水平得到了明顯提高。三、加強(qiáng)校本研修，不斷提高教師素養(yǎng)教師是辦學(xué)之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革，必須有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本研修是教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，全面提高素質(zhì)的重要途徑。我校本著切實(shí)搞好校本研修工作，更快更好地
7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想，面向全體教師，以學(xué)科專(zhuān)題、新課程理念、教育教學(xué)能力等為培訓(xùn)重點(diǎn)，以課題研究為突破口，通過(guò)多種途徑，提高教師素養(yǎng)，努力達(dá)到“立足校本研修，強(qiáng)化教師素質(zhì)”的目標(biāo)。1、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們老師的工作雖然壓力大，任務(wù)重，但我們堅(jiān)信時(shí)間就好比海綿中的水，只耍我們?nèi)D，總會(huì)有的。所以我校在校本研修工作中，主張教師自主研修。教師自主研修好處很多，老師可以根據(jù)自己的需要去選擇自主研修的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)也不受時(shí)間限制，教師可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)集中培訓(xùn)。間周周五是我校校本研修集中培訓(xùn)時(shí)間。為了使每
8、次集中培訓(xùn)不流于形式，而使每位教師有真正的收獲。每次培訓(xùn)前，主持人都會(huì)根據(jù)中心校所規(guī)定的內(nèi)容準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)稿。培訓(xùn)形式也力求多樣，更多的時(shí)候我們主要以示范、研討形式為主，這也是我校老師較喜歡，樂(lè)于接受的。通過(guò)集中培訓(xùn)，使我校教師的理論水平得到了明顯提高。3、開(kāi)展骨干教師專(zhuān)題講座。我校骨干教師共有11名，其中哈市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)
