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《七上思品 6.1豐富多彩的情緒.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫(kù)。
1、第六課做情緒的主人情緒萬(wàn)花筒我的新書包真漂亮！在成長(zhǎng)的歷程中，當(dāng)我們得到老師或父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，我們會(huì)非常高興情緒萬(wàn)花筒哎！我要能長(zhǎng)漂亮點(diǎn)兒，那該多好！在成長(zhǎng)的歷程中，當(dāng)我們遇到不稱心的事情時(shí)，會(huì)感到遺憾情緒萬(wàn)花筒明天請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)！在成長(zhǎng)的歷程中，當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步時(shí)，會(huì)感到害怕情緒萬(wàn)花筒你真討厭！在成長(zhǎng)的歷程中，當(dāng)我們遇到令人氣憤的事情時(shí)，會(huì)感到憤怒1、情緒的含義：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。２、情緒的基本類型喜怒哀懼漫卷詩(shī)書喜欲狂怒發(fā)沖冠哀民生之多艱兮草木皆
2、兵欣喜、歡樂(lè)、愉悅、開(kāi)心、喜悅、滿意、眉開(kāi)眼笑、歡欣鼓舞、春風(fēng)滿面、興高采烈、揚(yáng)眉吐氣、手舞足蹈、捧腹大笑、心曠神怡憤怒、氣惱、生氣、氣憤、惱羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、怒目而視、憤憤不平、拍案而起、咬牙切齒悲哀、哀傷、心痛、凄涼、憂郁、傷感、難過(guò)、失望、哀痛、悲傷、淚留滿面、傷心欲絕、悲痛欲絕害怕、倉(cāng)惶、緊張、擔(dān)心、手足無(wú)措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面無(wú)人色、提心吊膽、目瞪口呆、大驚失色情緒大比拼復(fù)雜情緒調(diào)色板喜懼哀怒紅+綠紅+藍(lán)藍(lán)+黃紅+藍(lán)+黃+綠惱羞成怒喜憂參半（
3、喜悅+驚訝）—驚喜（喜悅+悲傷）—悲喜交加（悲哀+憤怒）—悲憤——紅+藍(lán)（喜+憂）——黃+綠（怒+懼）——百感交集人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成很多復(fù)雜情緒。情緒感受通常是由一定的事物引起的，不同的情境會(huì)有哪些不同的情緒？３、情緒與情境1、完成P61頁(yè)表格，并在班級(jí)交流。2、歸納情緒的產(chǎn)生原因。這兩名同學(xué)在比賽時(shí)的情緒有什么不同？情緒對(duì)人的生活和行為有影響嗎？小黃：害怕、悲觀、自卑——失?。òl(fā)揮失常）小紅：喜悅、樂(lè)觀、自信——成功（正常發(fā)揮）情緒與生活情緒對(duì)正常水平發(fā)揮的影響情緒對(duì)
4、身體健康的影響積極作用消極作用提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力充實(shí)人體力和精力，促使我們健康成長(zhǎng)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情影響身體健康，產(chǎn)生多種疾病情緒的作用故事一：P63“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)”故事三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜題名，喜極而瘋。請(qǐng)結(jié)合這三個(gè)故事談?wù)勄榫w對(duì)人有什么影響？故事二：《三國(guó)》周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人，但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了自己風(fēng)華正茂的
5、性命。喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷； 哀不能悲痛欲絕； 懼不能驚慌失措。喜怒有度：1、最基本的情緒是（）A喜怒哀樂(lè)B驚喜、悲憤C喜怒哀懼D百感交集2、下列對(duì)情緒差別和變化的正確看法是：(）A情緒沒(méi)有差別，也沒(méi)有變化B情緒只有差別，沒(méi)有變化C情緒沒(méi)有差別，但有變化D情緒既有差別，也有變化3、“誰(shuí)能保持良好的心態(tài)，誰(shuí)就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是：（）A平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的B不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利C良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚
6、至超常發(fā)揮的重要因素D只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績(jī)4、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了：（）A喜悅的情緒B悲哀的情緒C憤怒的情緒D恐懼的情緒CDCD課堂練習(xí)結(jié)束語(yǔ)：生活猶如一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。希望我們每一位同學(xué)都能夠以一種微笑的面孔面對(duì)生活。
