晴空一鶴排云上,.ppt

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1、——古詩教學漫談晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄。一、萬紫千紅總是春二、山重水復疑無路三、牧童遙指杏花村一、萬紫千紅總是春——小學教材中的古詩詞一上一下二上二下三上三下四上四下五上五下六上六下合計古詩24444444222844古詞211228小學語文（人教版）古詩文編排一覽表【一年級上冊】《畫》《靜夜思》【一年級下冊】《春曉》《村居》《所見》《小池》【二年級上冊】《贈劉景文》《山行》《回鄉(xiāng)偶書》《贈汪倫》【二年級下冊】《草》《宿新市徐公店》《望廬山瀑布》《絕句》【三年級上冊】《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》【三年級下冊】《詠柳》《春日》《乞巧》《嫦娥

2、》【四年級上冊】《題西林壁》《游山西村》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》【四年級下冊】《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》《漁歌子》【五年級上冊】《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》【五年級下冊】《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》【六年級上冊】《詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）》《春夜喜雨》《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》【六年級下冊】《七步詩》《鳥鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《己亥雜詩》《浣溪沙》《卜算子?送鮑浩然之浙東》描寫山水風光描寫春夏秋冬抒發(fā)離情別緒抒發(fā)離情別緒抒發(fā)愛國情懷描寫兒童情趣二、山重水復疑無路

3、——小學古詩詞教學的現(xiàn)狀現(xiàn)狀一：教學模式化釋題目，知詩人；解難字，譯全篇；悟情感，齊背誦。現(xiàn)狀二：重知識灌輸，輕自主感悟感悟“趕悟”三、牧童遙指杏花村——如何教古詩（一）小學古詩詞教學的原則1、以閱讀、記誦為主的原則2、循序漸進的原則3、注重朗讀指導的原則4、借助歷史，還原現(xiàn)場的原則三、牧童遙指杏花村——如何教古詩（二）小學古詩詞教學的策略1、反復誦讀①讀要有層次初讀，讀準字音；誦讀，讀出節(jié)奏；悟讀，感知詩意；細讀，抓住“詩眼”；品讀，體會情感；賞讀，體會意境；熟讀，積累精髓;②讀要把握情感三、牧童遙指杏花村——如何教古詩（二）小學古詩詞教學的策略2、品味詩意①渲染意境②咬文嚼字③

4、引發(fā)想象④巧引妙對⑤巧結(jié)妙啟三、牧童遙指杏花村——如何教古詩（二）小學古詩詞教學的策略3、強化積累①把握同一主題的作品。②整合同一題材的作品。③拓展同一詩人的作品。三、牧童遙指杏花村——如何教古詩（二）小學古詩詞教學的策略4、適當練筆①隨圖想象描寫②隨詩補白③隨詩續(xù)寫④隨詩擴寫⑤隨詩改寫影響我們一生的210句古詩，每天背5句，你就和文學搭上了邊。